不放假，每隔兩周才放一回。高一高二的走了之後，校園更顯空蕩，平添了幾分清冷。
葛飛靈開始發配符合人設的任務。
一個和她同宿舍，一個和她同桌，完美錯開相衝的時間點。
她在宿舍給毛巧貞出謀劃策，在教室則可以和柴佳紙上商量。
毛巧貞告訴她，景浣一般中午留在教室十五分鍾，等避開了吃飯高峰期才去食堂。
“通常這個時間你在幹嘛？”她反問對方。
毛巧貞說：“看作文素材放鬆，順便欣賞美色。”
葛飛靈覺得她是浪費時間。
“明天中午你去請教他難題，把他中午的十五分鍾占掉。”
“這樣會不會不太好？他肯定有自己的學習計劃。”
葛飛靈平視她，說：“你不霸占他的時間，多的是人過來占著他。”
毛巧貞頓悟。
周六中午果然拎著一套模擬卷來問，景浣的前桌走了，她就坐在那座位和他討論這條難題該如何解。
唯一美中不足是卓星宇不時參與進來。
葛飛靈算著時間，一如既往地做筆記。
同桌稍顯焦躁，她不忘平撫和安慰，在草稿紙上寫：【稍安勿躁，如果她越界了，你的機會就來了。】
柴佳微怔，這才消停下來。
她在後麵並不好觀察景浣的表情，隻能通過對話聲，以及毛巧貞和班長的神色來判斷他的情緒與態度。
毛巧貞：“這解法會不會太複雜了？”
景浣：“會嗎，老師前天講過。”
卓星宇：“對我還記了那道題來著，相似度還蠻高的。”
分針從“12”緩慢地指向“1”。
十二點零六分，景浣解決了毛巧貞的題目，繼續埋頭做自己的事。
葛飛靈沒再撕便利貼，直接在本子最後一頁另起一行。
1.同班女同學找他提問，他能熱心友好地幫忙。
2.全程沒有表現出被占用時間的情緒，不是藏得太好就是他不介意。
3.隻是時間太短，但時間短又有兩方麵因素：
(1)毛巧貞找的題過於簡單。
(2)他察覺到毛巧貞的企圖，故意迅速解決掉難題。
補充，後者需要腦力支持。級第一使其成立。
葛飛靈記到這兒，忽然清晰地明白了徐柔的不可能。
第一，徐柔不是同班同學。
第二，徐柔的算盤太早敗露，她不應該一來就打著想泡他的旗號告白。
一步錯，步步錯，直至後麵都沒法挽救回來。
總結：景浣是大眾款好相處的人設，性格大方開朗，待人春風和煦。
但如果一旦有人動了想談戀愛的心思，他一定會慢慢疏遠。
這種人原則極強，外人難以撼動，這也是他軟硬不吃、女生難追的原因。
同班同學更有機會從朋友往上攻破，外班的很難突破這層麵。
徐柔的運氣不好。她會重新考慮下一步的方向。
葛飛靈擱筆，這時指針轉向了數字“3”，景浣準時收拾東西，和卓星宇還有其他幾個男生結伴去吃午飯。
教室外，他和男生們說說笑笑，臉龐被正午的光照得耀眼。
一點兒也看不出來曾有多少女孩拜倒在他的校服褲下，被拒絕得慘兮兮。
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)