第一百零三章 兩種傳授能力(3/3)

學說中一般有三方麵構成,即一是不幹預,自由發展,二是不勉強,三是出於天然,不假人工造作者。


由此可以看見,老子所言之道,即因循自然之規律達致“無為而無不為“之境。此處,“法“一詞在句中作為動詞,即效法、因循、遵守之意,而無法則、法律之意。


當然,法“道“也有超越世俗法律之上的自然法則之意,即遵循社會常理、常識、常情,而這些既是“道“的引申義,從而也可作為世俗法律之根基與合理性之評判。


老子認為,“國中有四大“即“道大、天大、地大、君王大“。天、地、王三者都要依循道來成就,他們之間的關係就在於道是根基、母體之所在。而王作為國家的統治者要治理國家,也應遵循老子所言之道,而此道運用到政治治理之中,也即法律、倫理、政策、規則等都應順應道的發展規律。


2、王法地地,法天天,法道道,法自然


由於古書一般沒有標點與分段,所以後人在加注的時候,囿於不同的學識,從而對此句話產生不同的意義理解。這種劃分是由唐代李約在《道德真經新注》斷句而成,他將“人“改為“王“而銜接上句國中四大之君王大。


李約注:“道大,天大,地大,王亦大“,是謂“域中四大“。王者“法地““法天““法道“之三自然而理天下也。天下得之而安,故謂之“德“。凡言人屬者耳,其義雲“法地地“如地之無私載。“法天天“,如天之無私覆。“法道道“,如道之無私生成而已。如君君、臣臣、父父、子子這例也。後之字者謬妄相傳,皆雲“人法地,地法天,天法道,道法自然“。則域中有五大非四大矣。豈王者隻得“法地“,而不得“法天“,“法道“乎?天地無心,而亦可轉相法乎?又況“地法天,天法道,道法自然“之道為天地之父,自然之子,支離決裂,義理疏遠矣。


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