> “我希望，你們也都有餘果同學這樣的思想覺悟，那樣，你們就能夠早一天考上心儀的大學了。”杜老師以餘果作為例子，鼓勵班裏的學生。
“不過，人都是有七情六欲的，這樣壓製自己的本性，真的好嗎？假如說，遇到了自己喜歡的女孩子，卻壓抑著自己的本性，就算是上了理想的學校，但是卻失去了自己最愛的女孩，那樣人生豈不也是一個缺撼？”一個男同學舉手站了起來問道。
杜老師剛才已經做了結題陳述，他已經想要把餘果的答案作為標準答案向班裏的學生灌輸了，卻沒想到還有人提了異議。
他心頭的火又湧了上來，想要狠狠地訓斥一下這個男生，但想到自己剛才說的話，隻好又忍了下來。
他已經說過是交流探討了，忽然發難的話，隻怕以後學生們也不敢和他說真話了。
“這個……”杜老師拖著話音轉換了一下心情，“你叫什麽名字？”
“老師，我叫劉劍利。”這個男生很誠摯地回答道。
既然老師說是進行思想交流，所以，他就毫不客氣地提出了自己的想法。
“你先坐下。”杜老師輕輕地擺擺手，讓劉劍利坐了下來。
“對這個問題，有同學還有什麽補充嗎？還有其它意見嗎？”杜老師又掃視了一遍班裏的學生，想要看看其他學生的想法。
“如果你不去想談戀愛，其他的女生都是浮雲，又有什麽可遺憾的？等你到了可以談戀愛的年齡，能負得起了責任的時候，總會遇到你的真愛的。”餘果又站起來反駁了一句，然後氣呼呼地坐了下去。
見到有人這麽否定他的理想，餘果感覺很不爽。
“你願意當和尚壓製七情六欲，但並不是每個人都願意當和尚啊。”劉劍利也毫不客氣地回嘴。
“你！？”餘果又站了起來，對著劉劍利怒目而視。
“你們都先坐下，不要爭吵。我們今天是探討，不要變成吵架。”杜老師對於劉劍利和餘果的爭吵是比較生氣的，但是他也覺得自己不能直接壓製劉劍利的想法，總要說服他們才行。
因為，當劉劍利說“和尚”的時候，班裏的同學都哄笑了一聲，然後各自在竊竊私語了。
由此可見，班裏的其他學生還是比較附和劉劍利的意見的。
大部分的學生也都是俗人，不可能都有餘果這樣堅定和崇高的理想。
“其他人還有什麽意見嗎？”杜老師繼續征求著其他同學的意見。
班裏同學們都相互轉著頭看了一圈，沒有人再站起來講話。
“好吧。既然沒有人再提意見，那我就回答這個問題吧。”杜老師對著有些鬧哄哄的學生擺了擺手。
聽到班主任要回答這個問題，班裏的學生們瞬間寂靜了下來。
“在前些年，我們學校也沒有讓簽承諾書，雖然沒有明著允許談戀愛，但也沒有明著反對。所以，每一屆學生中，都基本上會有三五對談戀愛。”杜老師在講台上來回踱著步，對學生們講著往屆的故事。
學生們沒有一絲的聲音，都坐得直直的，靜靜地聽著班主任講話。
“據我事後統計，最後能真正走到一起，成為夫妻的，在我教
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