有些同學對她很好奇，不過扭頭看了幾次發現這個不認識的大姐姐一本正經地認真聽課，也不再分心了。
一堂課聽完，不少學生都圍著年輕的支教老師問問題，楚青魚先出了教室，一直等到下一節課的上課鈴聲響了，新的老師進了教室，這位年輕的支教老師才帶著教學用具出來。
迎麵就遇到等在走廊上的楚青魚。
雖然總是自稱不善言辭靦腆內向，事實證明楚青魚從來都是一位社交達人，這會兒也不例外，對上年輕姑娘的眼神，第一時間就露出一個燦爛的笑來，仿佛早就認識一般湊了上前，“甄老師你好，我聽說你是川省師範大學的在讀生，怎麽想起暑假跑這麽遠來做支教誌願者啊？”
和陌生人交談，最好的方法就是拋出問題，且這個問題還要圍繞著對方來提。
這樣，即便你麵對的是一位真·不善言辭靦腆內向的陌生人，隻要對方不是極其反感或抵觸，這場談話都能順利開展起來。
顯然這社交話術挺好用的，哪怕對楚青魚的身份充滿了疑惑，甄老師還是很和善地回了話：“對，我明年就該畢業了，也沒什麽特別的原因，剛好有認識的校友組織了一場往雲省這邊的支教誌願活動，我想著暑假回老家呆著也是窩在空調房裏，幹脆就公費旅遊，來雲省這邊避暑來了。”
說法挺樂觀的，不過看對方脫皮泛紅的臉頰，楚青魚還不至於傻到真信了。
楚青魚順勢而為，又問了學校另外幾位支教誌願者是不是就是她的校友，甄老師隻說有兩個，大家都是打散了兩人結伴而行，楚青魚就問她其他校友都分到了哪些學校。
哪怕懷疑自己說了楚青魚也記不住聽不懂，甄老師還是笑著說了一遍。
聊得多了，話題自然而然就加深了。
楚青魚：“剛才我聽了甄老師你的課，講得很好，考慮得也很周到。”因為知道自己不會留在這裏太久，隨便提前給學生們講下半學年的英
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>