原本，這是劉賀“任意妄為”帶來的後果，但是沒想到霍光立刻就做出了決斷，並且找到了可以利用的一個機會。
“可是如此一來，朕會不會背上昏君的罵名？”
“陛下，皇帝不可能獲得所有人的讚頌，知其罪者，其惟春秋，隻要問心無愧即可，昏君也好，明君也罷，死後的評價不重要。”
我死後，哪管他洪水滔天。
這句話放在這裏，也頗為應景。
“此事陛下放心，接下來的一切，都由老夫來處置，陛下穩坐未央宮，陛下隻需在宮中兩耳不聞窗外事即可，和郎官們讀讀書就好了。”
“朕全聽仲父的安排。”
……
其實，那日散朝，劉賀和霍光吃了那一頓飯之後，他就知道隻要有霍光出麵，自己就可以安穩地等著了。
要當明君，而不是要當仁君。
這個道理，劉賀是懂的。
那日的慌亂確實不假，但是今日的擔憂更多的是裝出來的。
朝中之事悉由光決，那這件手上會沾血的事情，也就由霍光去做吧。
所以劉賀擔憂的已經不是這件事情了，而是另一件事情。
以後，該如何選拔人才呢？
此時，大漢實行的是由孝武皇帝定下來的察舉製。
所謂的察舉，就是由地方官對人才進行考察，然後再推舉到朝廷。
從察舉的範圍來看，可以分為每年舉行的常科和不定期舉行的特科兩大類。
其中，常科有孝廉、廉吏兩科。孝廉就是推舉孝子廉吏，郡國中所有的人都可以被察舉；而廉吏舉薦的則是已經在府衙中有品秩的小吏。
前者在朝堂上的前途更為光明，擔任的都是品秩較高的官職；而後者則是六百石以下的小吏，隻能循跡地拔擢。
至於特科，所涵蓋的科目就更為龐雜了。
包括賢良方正、賢良文學、直言極諫、孝弟力田、明經、明法、明陰陽災異，勇猛知兵法等科目。
孝廉和廉吏以總體的名望和學識水平為選拔標準；而特科則是以實際掌握的一項特長或者是德行為選拔標準。
但是，不管是常科和特科，選拔的時候都是由具體的人來決定人才的優劣。
不同的科目的“舉主”也不同，有些是郡國守相，有些是諸侯王，有些是朝堂上的三公九卿……
但是，不管“舉主”是什麽身份，既然是由人來決定，那麽就不可能真正的公平公正。
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