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美術、體育、生產勞動、生理衛生之類的科目。
別小看後麵這些高考不考的科目，因為這些關乎老師對你的評價，這些甚至可以影響到大學錄不錄取你，因為現在錄取學生的時候要從政治、學業、健康三個方麵來考核，當然了，目前最重要的還是學業。
而且前麵八門科在現在也分的比較細，比如說數學，細分珠算、算術、代數、平麵幾何、立體幾何，珠算和算術這些在日常生活中可以用得到的，基本都是在小學還有初中的時候學習，平麵幾何、三角函數在初中的時候也有涉及。
但是像立體集合還有代數，就隻有在高中的時候才會進行教學。
由此也能看出小學和初中在現在還是算是基礎教育，教的都是生活工作中能用的到的，有的初中甚至還會開紡織、木匠、瓦工之類的課程，平時教的更是五花八門，各地也不一樣。
像是礦區的學校，可能會教你地質考察，城市裏麵的會教你統計，縣城會教種地還有怎麽觀察天氣，甚至有些地方會開設人防工程之類的教學，各地有各地的特色，都是講究實用主義。
不過在京都這個地方，就小衛這半個月從他這一幫同學身上了解的來看，很多初中還是奔著上大學來教，就像前麵說的，在京都凡是有點條件的，都會有上大學的想法。
沒管在台上滔滔不絕講著課的語文老師，小衛自顧自翻看著世界曆史，這是高一的曆史科目，高二、高三的課本叫做華國曆史。
至於語文，小衛對著方麵不怎麽感興趣，而且高考的時候，100分的試卷光作文就占了50分，至於作文怎麽得高分，相信大家都懂的。
順便說一句，這時候高一還是5分製，但是到了高二，就開始變成了百分製得了，因為高考的時候就是百分製，當然了，有的學校可能到高三才改，各自的狀況都不一樣。
而且現在已經分文理科了，文科的計分方式就是（語外政史）*60% （數理化生）*40%，理科的話正好相反。
還有就是這時候還有藝術生，而且還不少，小衛他們班就有四個，到時候就是（語外政史）*40% （數理化生）*30% 術科*30%。
而且小衛從那幾個藝術生那邊聽到的消息，還弄得他心裏癢癢的，主要就是那兩個美術生，說大學的時候可以有人體寫生
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