“額～～～啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊額～～～啊啊啊啊啊啊啊啊額啊啊啊啊啊啊！...噶啊！”
一陣慘叫過後，可能是因為生物電流產生了些許的紊亂，木山連控製身體肌肉的能力都沒有了，身體慢慢地垂向地麵。
不過木山的身體沒有倒地，隻是被美琴這個怪力少女輕鬆地抱著，上半身垂向地麵。
看著木山，美琴的表情就好像完成了很重的任務一樣，鬆了口氣，“呼！姑且已經手下留情了呢。”
正當美琴還想先冷靜一下再去問秋問題的時候，腦中卻傳來了稚嫩的小學生的聲音，“老師...”
“什...什麽？...”
看到美琴似乎很驚訝，“怎麽了嗎，美琴？”，已經走到美琴身邊的秋問道。
隻不過美琴好像沒有聽到秋的問題，喃喃自語著：“腦海裏好像直接...”
美琴的腦裏逐漸浮現出一些模糊不清的畫麵，“老師...老師”
“這是...木山春生的記憶嗎？”
美琴想到電擊使彼此之間是可以連接起來做到很多事情的，比如共享記憶什麽的。
“我和木山之間通過電路鏈接起來...”
美琴腦海中的畫麵逐漸清晰，終於看到了一張稚嫩的小孩子的臉，“老師！木山老師！”
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那時的木山還沒有現在的黑眼圈，頭發也不是現在那看起來不經常洗，也沒有用飄柔的長發，而是一頭柔順的短發。
“讓我當教師？”
.......
就這樣，木山因為某些原因，當上了在學園都市被稱為（留精棄粗）的孩子們的老師。
不是那種專業的老師，木山的教師執照也隻是順便考上的。沒有為了當教師做任何準備，也沒能給自己任何準備，就這樣草草地當上了老師。
教室裏，木山在黑板上寫好自己的名字之後，看著這些孩子，顯得有些緊張。
“啊額...我是從今天起，將要擔任你們的班主任的老師，木山春生。請多關照。”
“請多多關照～～！”
下麵的孩子聲音很響亮，明明隻有十個人，卻說出了二十個人的氣勢。說完之後還有說有笑的，十分活潑。
學生們的樣子讓木山感到了很不好的預感，雖然她從來沒有帶過學生，但是女人的第六感加上基本常識告訴她：“這群學生很麻煩”
【這下麻煩了。】
相處了一段時間後，果然和木山預想的一模一樣。
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我討厭小孩子，討厭他們這樣總是粗枝大葉的。
拿水潑在自己的身上，自己沒有生他們的氣，可是他們還變本加厲的說自己是飛機場。
不僅很沒有禮貌
有個小男孩不知道說話的分寸，愛亂說話，還說要當自己的男朋友。
而且很愛惡作劇
在自己給他們上課時還偷偷往自己的課本上放一隻蟲子，自己被嚇到的時候他們還笑了起來。
還總是難以捉摸
老是不知道為什麽會哭，問了也不說，不問還要向自己發泄。
總是一幅很親近的樣子，動不動就纏過來。<
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