，按文化分數從高到低錄取。
所以，外省來的學生，水平都還可以。
專業老師轉了一圈，一一點評，到付凝霜畫前，老師同學都停下來，安靜了兩分鍾，專業老師才說了句。
她說：“一圈看下來，這位同學的水平遠超其他人，可以做範例了。”
專業老師讓班長把畫取下來，直接釘在黑板上。
“付凝霜同學的畫，明暗關係表達得很好，結構抓得也很準，素描中最重要的結構和明暗關係抓準了，並且表達好了，是非常不容易的事。我看班上不少同學都畫得不錯，但多少都存在一點問題。比如羅班長的，造型能力尚可，但明暗關係弱了，放遠看，沒有輕重，糊成一團，實際上他造型還不錯。有的同學明暗關係處理得還不錯，黑白灰的表達可以，但造型差了點。有調子但造型弱的，比例失調看起來就很怪。”
專業老師話落，以付凝霜的畫講解，隨後讓班長把畫都收起來，老師評分。
課堂作業的分數，會最後匯總成總成績，所以相對來說平時作業也挺重要。
一班學生集體過二班，轉了一圈。
剛經過專業老師的講解，所以大家看來，二班的學生水平真是……差強人意。
轉了一圈，大家最關心的還是二班的班長，那個出盡風頭的班帥係帥。
安曉生的畫畫水平，是在衝刺考試那一段時間突飛猛進的。
那段時間，他大概就是傳說中腦子開竅了的狀態，什麽東西都理解得特別快，老師都認可他的狀態和水平，至少在那段時間，許老師和袁老師都有意讓他去考京都的院校，他這種狀態，隻要在烤腸發揮穩定，再有一點運氣，沒準就給他撞進了一個。
但最後安曉生雖然沒考上京都那邊的院校，但他過了川美特招，聯考成績也相當亮眼。全國的綜合性大學，任憑他選。
安曉生沒去川美，大家也覺得可惜，但對安曉生來說，江大就是他的目標，他對自己非常滿意。
安曉生也放了很長一段時間沒畫過，從藝考結束後，回學校投身複習，到高考，高考結束後暑假兩個月，再到目前，整整半年沒摸過筆和紙，狀態一時間有點找不回來。
但好在他是熟悉紙筆的，雖然打不到他巔峰水平，但發揮還算穩定，不算特別驚豔，但畫麵要的都有，對於班上其他同學來說，已經非常好，算是出挑的。
二班老師很得意安曉生的作品，見一班老師和學生都進畫室參觀，頗有點長臉。
一班專業老師看了安曉生的畫，認可確實畫得好，但相比起他們班付凝霜的畫，安
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>