“什麽？你自己守門不利怪我們？”
“你行你來守啊！”
“嘀嘀——”裁判員用哨音警告了一下三八班的球員，“如果再爭吵就紅牌罰下！”
被裁判員這一警告，三八班的球員便一下子安靜了下來，重新站好了隊形，中圈開球。
這支球隊不愧是全校最強的足球隊伍，一球失利之後他們馬上調整戰術，改成了防守反擊，這回二八班的球員們頓時懵逼了。
對方一個防著他們一個，他們還怎麽進攻？
三八班的球員們也不急於推進，而是在中後場搗腳傳球，把二八班的球員弄得滿頭大汗團團轉。
無論他們怎麽努力，始終沒辦法從對方腳下搶過球來。
方秋對三八班這支球隊也很是讚許，雖然他們控製情緒方麵差了些，不過戰術素養和球員個人素質方麵都已經非常強大了。
今天要不是自己踢後衛，換成其他一支水平和他們差不多的隊伍，這比賽結果還真是個未知數。
不過既然對方想要玩這種消耗戰術，方秋便決定和他們玩到底，於是朝著自己的隊員大聲喊道：“撤回中場防守，保存體力！”
聽到方秋這麽喊，二八班的球員們立刻撤了回來，站好防守陣形。
對方先丟一球，他們不急，自己著急什麽？
看到方秋也玩起了無賴陣形，三八班球員傻眼了。
“鐵桶陣？”
“還能不能愉快地踢球了？”
三八班球員不可能就這麽放棄，既然方秋讓所有人都回去防守，他們便放心往前進攻。
隻要到時候有見到二八班的球員往前，他們再人盯人防守便是了。
於是，雙方便在中場搞了起來。
在強大對手的“陪練”之下，周偉、占廷旺、張誌中、張寧宇這些學生的足球意識和技術無形中提高了不少，他們開始懂得一支好的球隊是如何傳控配合，如何組織進攻和防守。
這也是為什麽弱隊總喜歡找強隊打比賽，因為弱隊可以得到很好的鍛煉。
時間就這麽一分一秒的流逝，雙方的比分還是一比零。
雙方拉鋸的過程當中，三八班的球員也組織過幾次進攻，可每次總是在最關鍵的時候被方秋一腳破壞，無功而返。
方秋如同擁有一雙洞察一切的眼睛，三八班隊伍每次組織進攻的薄弱點總是會被方秋抓住，加以破壞。
隻要有方秋在，他們就別想打穿二八班的球門。
其實雙方球員並不知道的是，如果方秋願意進攻的話，三八班現在都不知道被打進多少個了。
自己和這些學生踢球，最主要是培養自己班上學生的自信心，而不是打擊三八班學生的信心。
如果自己放開手腳去踢，這對三八班的學生未免太不公平了，所以這也是方秋為什麽執意要踢後衛的原因。
他替自己班上學生解決後顧之憂，讓他們去前方拚搏努力，讓他們知道，憑著他們的努力也是可以進球的。
隨著時間的推移，二八班學生的信心正一點一點的上漲，而三八班學生的耐心也被一點一點磨滅。
“剩下
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