方秋好不容易才緩過氣來，整理了一下自己的情緒，然後朝著陳明明說道：“陳明明同學，等我說完了，到時候你還聽不懂我講什麽你再問我，明白沒？”
陳明明點了點頭：“知道了，方老師。”
方秋以為沒有陳明明的回答，自己的說教就會順利，事實證明他想得太美好了。
“我們既然來到學校，學得好的繼續上大學，學得不好的最起碼也要學點東西回去，這樣才能不辜負我們的大好光陰，同學們說是不是？”
方秋覺得這回自己應該能夠得到學生們的認同和共鳴，哪知又冒出了一個學生：“老師，我家是賣菜的，英語學點還能把菜賣給外國人，你讓我學那麽多的哲學和國文幹什麽？”
方秋立刻解釋道：“魯青同學，有些知識看起來沒用，可實際上它們在潛移默化、慢慢地改變我們的思維，使我們更聰明……”
“不至於吧？”那個叫做魯青的學生立刻反駁，“青華大學的老師學得夠多了吧？夠牛逼了吧？他們還能被騙子騙走一千多萬呢，多讀書真的能使我們更聰明嗎？”
“這是個例，個例，OK？”方秋一急，英語都冒出來了，“調查數據表明，大部分學習好的學生比學習不好的學生混得好……”
魯青哼道：“我爸同學在給我爸打工，我爸初中畢業，我爸同學一本畢業。”
“噗——”
方秋又吐了一口老血……
方秋覺得自己的思想和這些學生的思想不在同一個星球上，語言溝通很有障礙，再這樣交流下去，他遲早會得精神分*裂，於是他便坐了下來，十分客氣地說道：“大家想要我如何證明學習是件有利於大家人生發展的好事？”
“說來說去，你和其他老師一樣，想用行騙的方法勸我們念書啊！”王小敏說道，“方老師，我看你還是省省吧。我知道老師們勸我們學習是為我們好，可我們真的覺得我們沒必要。”
方秋很是嚴肅地說道：“怎麽會沒必要呢？像老師一樣學識淵博，成為高富帥白富美，不是你們的人生目標嗎？”
“方老師，你也知道你是自己家裏有錢。如果你家沒錢，就算你學識淵博，最多也就是燕京大學一教授而已。”
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