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不是教育局的撥款，而是食堂的盈利、學校超市的盈利，以及一些學生的擇校費共同組成，每一筆都是公開可查的。
以一整個學校，來供養一小撮拔尖的學生，自然是輕而易舉。
而這樣的激勵模式，效果也的確很好。
當然，這樣的模式，並不是清源獨創的，這套模式興起於大概三十年前。
最開始，隻在一些超一線城市的名校實行，也隻有它們有那個實力。
等到後麵，經濟不斷發展，越來越富裕了，隨後就以一個極快的方式，就如野火燎原一般，先是一線城市的名校，後是二線城市。
至於說湘南這種三線小城，按照正常情況，怎麽也得十幾年後了，且還未必能輪到清源，最多是湘南的一中。
而劍道班每次試劍之後，根據名次，獎勵的就是學點。
不過，劍道班的學生，和普通學生不同，他們有著額外的兌換權限，可以兌換一些特殊物品。
在購買這些特殊物品的時候，他們的學點，有著三倍的購買力。
也就是說，一學點，等於三十塊錢。
至於所獲得的學點數：
第一名，三百學點
第二至五名，一百五十學點
第六至十名，八十學點
十一至十五，六十學點
十六至二十，四十學點
二十至二十五，三十學點
二十五至三十，二十學點
三十至三十五，十五學點
排名第一所獲得的資源，比排名最末的，彼此之間，隔了二十倍的差距。
這就是釋天一所說的，資源永遠都向著強者傾斜。
清源劍道班的這種落差，雖然看似殘酷，但哪怕是排名最末，其實也有差不多四百五十塊錢的購買額度。
到底是在學校，在社會裏，真實的情景隻會更殘酷，不會存在什麽保底。
而是真正的，強者獲得一切，弱者一無所有。
擁有的，要給他更多，沒有的，要把他僅剩的都奪走。
趙成這一場打下來，一路打到第三，一下子就獲得了一百五十學點，而這些學
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