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與君共勉！”
這邊廂，康林正與一幹文武官員上演君臣想得的戲碼，那邊第二作戰司把總王堂就派一名牙兵騎著駿馬過來，邀請康林等人移駕，前往第二作戰司駐地商談軍務！而後者，再安排經曆司經曆鍾會，斷事司斷事汪昌年繼續跟進新移民事宜之後，立即就策動胯下馬匹，跟著傳令兵前往了耽羅西門外五裏地的赤陽步軍第二作戰司駐地！
“好了，汪兄，接下來的事情就由你我兄弟負責了！這樣，你帶一部分鎮守司小吏，軍校，帶著人去六鄉安置，而某，則帶另一部分小吏，軍校護送新移民去往大靜，旌義二縣，這一路道路崎嶇，地形複雜，還時不時有高麗遊兵散勇出沒，某隻希望能夠平平安安抵達大靜，旌義二縣！對了，前幾日，咱們州城不是開通了通往大靜，旌義二縣的航班嗎，某去與水軍商量一下，看看能不能借他們的船，將這一千人送到兩縣去安置！”
注：高麗兩班，古高麗考試製度，分為正統科舉，武科舉同雜科科舉三種。前者是兩班子弟的特權，一般百姓隻能參加雜科。在高麗時代，兩班是士大夫以及其家屬集團的代名詞，然而“兩班”一詞的含義本身並非如此。在三韓時代，將各級官員分為文班(文官)、武班(武人)，依據各自的等級授予俸祿。由於在朝堂之上，文官站立於東麵，武將站立於西麵，因此兩班又有東、西兩班的稱呼。而在太祖大王開國之後，也承襲了三韓時代的舊製，形成了新興的文班與武班，其身份是世代相傳，成為高麗王朝的統治階層，壟斷了國家一切的利權。與三韓時代的守舊貴族一般，高麗時代的兩班從建國初期就一直掌握著國家的經濟基礎。在李成桂的科田製改革中，以鄭道傳為首的功臣從舊貴族手中奪得了土地，而建國之後，由朝廷以各種名目授予的田地(科田)、俸祿(所謂功臣田)，以及兩班私自圈占、兼並的平民田地，使得兩班財不斷積聚，而政府稅源日益捉襟見肘，兩班的經濟特權造成了國家的貧弱。世宗時期以來，兩班農莊的擴展到了無法抑製的程度，因為兩班的巧取豪奪而失去土地的農民淪為佃農，而擁有足夠的莊丁、奴婢的兩班，由加速對荒蕪土地的開墾、並進一步兼並土地，兩班的財富因此猶如雪球一般越來越龐大。地方上兩班魚肉人民，獲得巨額田租，而政治上，兩班也是財大氣粗，因此造成的朝廷綱紀紊亂、社會秩序失調，是不難理解的。兩班終於成為隔在庶民與王室之間國家的實際統治者，王室隻可以從兩班嘴邊的剩飯獲取生存的養分，因此而造成的王室沒落，也持續了好幾百年。
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