r> 黎妙語放下書包，也瞥了眼葦慶凡。
葦慶凡伸手一摟後麵的馮永安，“永安同學，走走走，咱們坐後麵去，我正好有道題目想向你請教。”
馮永安似乎有些奇怪他為什麽忽然對自己這樣熱情，不過也沒拒絕，與葦慶凡一起到後麵坐了下來，問道：“什麽問題？”
“我就是有個建議，你不如轉回理科班吧？”
短暫接觸，馮永安對黎妙語有沒有企圖還看不出來，但黎妙語對馮永安顯然是沒有任何意思的，且智商很高，但在另外的一些事情上卻驚人的遲鈍，也就是俗稱的“腦子缺根弦”，基本可以判定不是情敵，至少不是勁敵。
此外，馮永安身上也看不出敵意，相反給人的感覺頗為熱情坦率。
一句話總結：可以處。
馮永安似乎從沒想過這個問題，皺著眉頭疑惑地道：“可以轉嗎？“
“當然可以。”
葦慶凡勸道，“你理科成績這麽好，學校肯定也願意讓你轉。”
馮永安想了一下，“那我文科成績就沒辦法補上來啊？”
“為什麽要補文科？”
葦慶凡勸道，“人無完人，沒有人是全能的，國家有這個政策，就是讓我們可以揚長避短，一個人的一輩子能在某個領域做出一番成就，就已經是了不起的人物了，華羅庚會寫詩嗎？魯迅發明過什麽公式嗎？錢學森寫過歌嗎？
“你既然理科成績更好，那就好好學理科，把理科學好，一樣可以成為了不起的人。”
短暫接觸，他發現馮永安對學習成績很執著，因此有意往這方麵引導。
“好像也有道理……”
馮永安又愣了兩秒，然後點點頭道：“那我回來就找老師申請轉到理科班。”
“……”
葦慶凡沒想到這麽容易就讓他轉變注意了，不禁有點無語，黎妙語她們原來的班主任到底是有多菜，連這樣的道理都講不出來嗎？
或者說壓根就不關心？
學校高一的教師是不跟著學生升級的，需要資曆和成績才能去教高二高三，或許有這方麵的緣故，也或許是馮永安原本就有了轉理科的念頭，所以變得好說服了。
馮永安盯著葦慶凡看了一會兒，忽然問：“你是不是喜歡黎妙語啊？”
葦慶凡笑了一下，不答反問：“怎麽了？”
馮永安認真道：“你成績太差了，配不上她。”
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)