“這位同學怎麽稱呼？”
聽到這個問話，周圍的學生，尤其是不少有意於在學校裏麵“鍛煉”一番的學生，不免心理暗暗羨慕。
開學第一天，就讓院長記住了啊！
蘭騰紅、王嬌等人則感覺愈發古怪，很想大喊一聲：他不是我們學校的！
葦慶凡也沒想到自己隨口一答，居然會有這樣的效果，這個時候萬萬沒有不回答的道理，隻得道：“葦慶凡，蘆葦的葦。”
“很好，很好。”
翁院長依舊笑眯眯的，神態溫和，“你回答的非常好，坐下吧。”
“謝謝院長。”
葦慶凡很有禮貌的道謝，然後坐了下來。
翁院長又去提問其他學生，葦慶凡坐下來之後，見學姐表情古怪的看著自己，不由得有些得瑟，重新握住她的手，遞給她一個“有這麽優秀帥氣的男朋友你很驕傲吧？”的眼神。
李婉儀隻覺得好笑，此時不方便說話，隻好咬著唇忍住。
翁亦君又提問了三四個學生，得到的答案都差不多，“實現夢想”“更好的自己”“努力過了不後悔”之類，也有人比較實在的說“想要更好的生活”。
“大家回答的都很好，當然從語言的表達上來說，還是第一位同學的回答更好一些，更勝一籌。”
翁亦君想了好幾個收尾，但總覺得打不到原本的效果，幹脆也就不糾結了。
“這位同學說的好啊，最痛苦的不是失敗，而是我本可以……我衷心的祝願在座的各位，以後不會去親自體會這種痛苦。
“當然，既然要努力，就得有方向嘛，那這裏就引入了我今天想說的第二個話題：指向。
“王陽明在龍場悟道的時候，曾經寫過一篇教條，也就是給學生的訓示，叫《教條示龍場諸生》，裏麵提出了四件事情，一曰立誌，二曰勤學，三曰改過，四曰責善，立誌排在第一，在勤學的前麵。
“誌不立，天下無可成之事，這是原文，意思也很直白，你可以理解為做事情首先要有目標，也可以理解為做人要有遠大的誌向。
“這個誌向可以有很多種，但是一定要清晰明確，清晰明確了，你才會有方向，比如要考研，要讀博，要拿獎學金，也可以是我要成為享譽世界的大學者，或者說二三十年之後，我以後也要成為廈大的院長、校長，像現在這樣跟新生們講話……這都可以。”
翁亦君站在講台上，語氣隨意，隨後又瞥見葦慶凡似乎跟那個漂亮女朋友說了句什麽，於是又順口補充了一句：“當然也可以是像這位葦同學一樣，找一個漂亮的女朋友。”
大教室裏麵又一陣哄笑。
葦慶凡有點無語，不明白這個院長怎麽看起來對自己不是欣賞，而像是怨念……我回答的不是很好嗎？
咋還拿我開涮呢？
李婉儀手仍然被他握著，見院長又調侃兩人，悄悄橫了葦慶凡一眼，羞澀之餘，又覺好笑和甜蜜。
“所謂人各有誌，這件事情我就不問了，希望大家都能考慮清楚，朝著自己的誌向和目標努力，並且做到。”
又一陣掌聲之後，翁亦君接著道：“第三個話題，剛剛我已經說過了，想要跟大家講一講戀愛。
“當然了，我本
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