效果最好的串級萃取工藝條件，通常要花費大量的人力物力來進行串級模擬和擴大試驗。”
“為了克服萃取工藝試驗中的盲目性，大大縮短試驗周期，我們在Alders分餾萃取理論功的基礎上，經過多年的試驗研究，提出稀土串級萃取的理論和最優化工藝參數的計算方法C2、C3……”
“用這些理論公式和計算方法作指導，我們成功地用20級絡合交換萃取體係分離鐠和釹，兩頭獲得99.9%純度的產品，解決了國內外長期未解決的課題……”
台上的徐光先語速不快，期間喝了好幾口水才把之前取得的成績給大家講完，大家也都是低頭奮力記筆記，一時間，課堂上除了他的講課聲之外，就隻剩下“沙沙沙”的鋼筆記錄聲。
“目前，以上方法正在全國稀土萃取工業中進行推廣應用的過程中，效果嘛……已初見部分成效，而我們在最近也做了一些改動……”
就在鍾白正聚精會神準備聽接下來徐光先院士對於“串級萃取法”最新改動的時候，院士卻突然合上了自己的備課本，說道。
“今天上午的理論部分就先講到這裏。”徐光先扶了扶眼鏡，道：“有一個布置我差點忘了給各位同學說明。”
“什麽布置？”大家也紛紛抬起頭來，用疑惑的眼神看著徐光先。
“是這樣的，這次培訓它其實不僅僅是一次培訓，也是我的一個課題的組成部分。”徐光先介紹道：“除了稀土分離之外，我也想帶大家一起去一家企業實習，順便探索稀土冶金領域，力爭體現稀土分離技術的重要性。”
“為此，我會將大家分為兩個小組，每個組以一名組長加九名組員的方式，在後麵的學習和實習過程中開展分組競賽，以求獲得更好的研究效果。當然，這也有助於大家在良性競爭中不斷提高自己，將學習的效果進一步加強。”
啥？要實習探索稀土冶金？還要分組競賽？
聽到這兒鍾白的興趣一下子就上來了！
因為這是之前培訓通知裏沒有提及的內容！
那份通知現在還在每個人的包裏呢，鍾白不用看都記得清清楚楚，當時隻有籠統的寫明十五天的培訓
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