r> “待我得空時會細看的。”常歲寧與元灝道：“你平日若尋不到我，便去尋冉女史，有什麽需要，隻管同她開口，她都會盡力助你的。”
得此允諾，元灝眼睛亮極：“多謝大人！”
“對了，你阿姊明日便能回來了，明晚你若得空，便回刺史府一趟吧。”
元灝再次行禮道謝：“是，多謝大人。”
隨常歲寧離開前，鄭潮拍了拍元灝還有些稚弱的肩膀，以示鼓勵。
小小少年人的進取更富有感染力，因為他們代表著來日更長遠的傳承與希望。
鄭潮便這樣被元灝感染了，他甚至忍不住向常歲寧請求道：“……常刺史，既然文學館與算學館授課先生已滿，那麽，某是否可以留在農學館中？”
農學館的先生想來沒有定額，更多的應是視本領取之，斷沒有將有本領的人拒之門外的道理吧？
於是鄭潮再次自薦：“鄭某雖不通種植，但略通曉水利之事……”
水利與農事相關，時下通常也被歸為農學之列。
“我知道先生擅治水，去歲河洛洪災，便是先生趕赴黃河岸，及時阻去了一場災難。”
常歲寧怎麽會不記得，她的戀才腦世所罕見，早已登峰造極，每逢遇到有本領之人，她都恨不能日夜惦記著。
就在鄭潮覺得有望時，卻又聽常歲寧道：“但先生先別著急，且再看一看。”
五館都看罷了，還要再看？
鄭潮在心底歎氣，一邊向他展示，一邊又不給他個準話……這到底是什麽折磨人的兵法計策？
常歲寧最後帶鄭潮來到了一座藏書閣前。
臨走近時，常歲寧道：“這樣的藏書閣，無二院中共有三座，這一座開放範圍最廣。”
言下之意，餘下兩座，是設限較為嚴格的，不是誰都能進去翻閱的。
這等同是將藏書分級，換作從前，極端理想的鄭潮不見得讚成，但這一年來的經曆，讓他的想法有了很大改變。
眾生或無貴賤，但人的見識，品德，卻有著世俗意義上的多少、高低之分。
有些書籍，事關國之本體，的確不能輕易全部開放，否則便等同將利刃遞到暴徒手中。
眾生平等，不該設限，應當一視同仁……這樣的話說來響亮好聽，隻要振臂一呼便可煽動人心，但這些所謂追求絕對公正的理想言論，在時下的局麵中，同那些高高在上的上位者口中政治正確的決策一樣，聽來正當，但真正實施起來，卻十分害人。
一些書籍的開放，
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