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……
農學院內。
蘇璟對於朱橚玻璃大棚改造的指導的差不多了，此時的他正在和楊思義做著簡單的交流。
楊思義相當的熱情，一直都詢問著蘇璟對於農學院的看法，不過不同於朱橚具體的改造方針，楊思義問的是蘇璟農學院的發展模式。
“蘇先生，我以為農學院是一個非常好的存在，但僅僅是從民間征集各種厲害的農民前來，始終不是一個長遠之計，或許我們可以考慮去主動培養這樣的人才。”
楊思義朝著蘇璟說道。
他是一個有思考的官員，也是真的想為大明的發展貢獻自己力量的官員。
農學院他一直都很有用心，也取得了相當不錯的成果。
現在他所想的，正是他經過認真思考過的東西。
蘇璟聽到楊思義的想法，頓時眼前一亮：“楊大人說的是啊，農學院的確是可以主動培養對應的農業人才，說白了就是要做好職業教育，而不是單純的培養隻會讀四書五經的讀書人。”
職業教育！
蘇璟前世，這可是被大力發展的一個東西。
一方麵，職業教育可以為國家培養所需要的藍領人才，另一方麵，職業教育也可以讓那些學習不是很好的學生走上另一條還不錯的路。
畢竟，不是所有人都適合讀書做學問。
蘇璟看著楊思義這位戶部尚書，有些感慨，果然能當上六部尚書這種級別的官員，就沒有簡單的家夥。
別看楊思義好像在曆史上並沒有濃墨重彩的記錄，但大部分的人，恐怕連被史書記錄的資格都沒有。
“職業教育？”
楊思義微微一愣，朝著蘇璟問道：“仁遠伯，不知這職業教育是什麽意思？”
蘇璟解釋道：“其實很簡單，就是一種專門針對各種職業的教育模式，比如說如何種植、如何紡織、如何養殖、如何記賬等等，這些專屬的職業技能，都可以進行專門的教導學習。”
聽著蘇璟的描述，楊思義有些詫異道：“蘇先生，這些不都是父子相傳，或者是師徒相傳的本事麽，恐怕有些難以開展吧？”
楊思義一句話就把核心的東西給點出來了，這些技能，屬於生活的核心能力，專門教導，找誰呢？
師傅都怕教會了徒弟餓死了自己，若是搞成專門的教導，怕是沒人敢來教吧。
蘇璟笑道：“其實沒什麽難的，這事想要推行下去，終究還是要看陛下的決心了。”
“就好像讀書這件事，在科舉尚未出現之前，讀書不也是世家門閥的專
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