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沈君曦將他們的眼神盡收眼底，進門朝著麵色寒厲的周學府輯禮，道：“老師昨夜學生偶感不適，來遲了。”
周學府冷“嗯”一聲，“去把你賦詩拿上來”。
沈君曦心裏愣了下，他前日教的是《述而》，作業不該是論《述而》嗎？
賦什麽詩歌？？
她在來的路上還大致思索了下，打算口辯分析述而的核心思想。
這下她連作業的題目都不知道了。
尋思路過旁人座位時掃一眼題目，保住她與周學府雙方顏麵。
周學府是位好老師，她也不想也沒必要帶頭給周學府難看，盡力答出來便是。
然而抬頭一看，整個學堂裏也就坐著七八位學子罷了，前排壓根一個人都沒有！
走了四步，目光落在蕭宸桌上時，沈君曦找到題目了，心中愣了下。
賦得“雲閑間齊”，得山字，五言八韻。
心歎巔難度高，難怪外麵站滿了！
不是因為沒寫，他們是不會啊！
一般來說，通常北唐科舉有三試。
鄉試主要考的就是死記硬背的能力，考試題目往往是打開四書五經任意一本，寫上其中一句，然後讓考生補充其它的內容，或者解釋其中的意思，所以肯讀肯背，考秀才難度不高。
第二試是考進士。
考的是詩詞歌賦以及策問，詩詞歌賦死記硬背不行，得有真正的文采與才華。
策問主要是對某些政策問題來發表獨特的見解與決策。
這裏就開始難了，因此能高中舉人的算得上千裏挑一。
周學府這道雖然是二試題，賦詩。
但卻是頂尖難度的限製題，要接的是破題、承題之道。
與山同部韻的字極少，還得從這極少的字裏挑出四個來做，難上加難。
但凡有一個字不合規範，文章寫得再好也如同廢紙。
要是能憑自己本事中舉人，參加殿試，外麵那些遊手好閑的公子哥也不用窩在書院讀書了。
“小侯爺，你的書。”
蕭宸將桌上的一本書遞給沈君曦。
沈君曦還是挺意外的，病秧子竟然能坐著，便瞄了眼他接著寫的：
缺處峰都補，閑雲尚在山。
整齊濃淡處，蒼翠淺深間。
熨貼衣摉縫，經營石錬頑。
有時披絮影，無隙露苔斑。
密綴煙千縷，
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