話不說不透，理不辯不明，砂鍋不打一輩子不漏！
伊莎貝拉二世就算是個再昏庸的君主，但是基本的智商還是有的，以前沒人跟他用這種淺顯的道理去分析國政，而今天項英這樣的言論讓他茅塞頓開。
華族的崛起離不開肖樂天的教育之功，而華夏自古以來都是一個非常崇尚教育的民族，而肖樂天認準這一點之後，開始利用白話對民眾進行洗腦灌輸。
在亞洲論起教育的深入簡出，那麽無人能望肖樂天的項背！這個家夥天生就有一種煽動性，最晦澀難懂的知識，他總能用一種獨特的角度切入到大字不識一個的老農心中。
肖樂天甚至力量的源泉永遠在民間，永遠在那些腳踏大地的民眾手裏，那麽華族的教育就要下沉，再下沉！
元首曾經說過“治國之策出台，如果不能讓中二少年讀懂，那麽這個國策必定是失敗的！”
肖樂天這樣做也有他不得已的苦衷，因為在他穿越的那個時代，亞洲所有的高級知識分子，基本上已經被封建王朝給一網打盡了。
滿清在培養犬儒這一點上可謂是不遺餘力！
肖樂天根本就沒有現成的高級知識分子可以用，他最開始身邊所匯集的不過就是一群三流商人，天國餘孽還有大山裏的土匪罷了。
這批人裏很多都不識字，還得現開識字掃盲班培訓，而眼下赫赫聲威的華族四天王，當年在肖樂天麵前不過就是略微認識幾個字的低級官員罷了。
蕭何信、司馬雲、王懷遠這都是天國當年北伐軍中的老兵，略微認識幾個字讀過兩本三國的水平。
羅火是範鐮掌櫃手下的護衛隊長，肚子裏的墨水連三國都讀不通，而其他的人就更別說了。
正是因為條件不足，那就得逼著肖樂天改變教育的方式，無論是西行漫記還是日常的大小課堂，他都必須逼著自己把話說的淺顯一點。
掰開了揉碎了的慢慢講，就把對方當小學生一樣的去灌輸！
也真是奇了怪了，這種教育的方式到最後居然成為了一種華族獨特的風格，在掃盲教育這一領域，華族已
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