“元首知道，隻有我們這些綠林之中，玩武的人才能鎮住這裏……先鎮住這邊的民風，然後興全民強製義務教育！”
“至少也得百八十年，才能讓這邊民心開始接受漢家的思想……我們都是讓元首發配過來的，是給漢家開拓新邊疆的先遣團啊！”
“知道是苦差事了，我才接了這個狗屁的王爵帽子！”
“沒轍啊！這片白山黑水的原住民，什麽都不懂，你跟他說什麽首相、宰相、議會、資本家……等等名詞，他們心中完全沒有概念！”
“沒有概念，也沒有對比性，他們不知道這些名頭都有什麽用！他們隻能聽懂皇帝、王爺、將軍……這些老傳統的名詞，聽到了心中也就有了對比，有了判斷！”
“這才是我這個遠東王帽子的由來啊！其實就是想讓這些土著民聽得懂，而且能夠心生敬畏，能夠聽你的話接受管理而已！”
“早晚我會丟掉這個帽子的，我從綠林裏麵來，終歸還是要回到綠林裏麵去的……到時候，霧姐我們找個人少的青山綠水之地，過日子也挺好！”
老農不解的撓了撓頭“哎……我也是白費力氣勸你，不知道你怎麽就迷上她了？不說這個了，咱們商量商量之前大學的製度，你說說那個留絕招的惡習，你怎麽破？”
中國自古武林人士都喜歡留絕招，不太願意把所有本事都教給徒弟，這確實是造成武功流失的很大原因。
中華武功很多在後世都隻有表演性質而缺乏實戰，關鍵的因素就在這，那些講究實戰的殺招往往都斷代了。
龍爺琢磨了琢磨“這是一個大問題，古人傳授弟子往往都很雙標的，傳給兒子那自然是一點不藏私！”
“但是沒有兒子，隻有徒弟怎麽辦？指望徒弟養老的師傅怎麽辦？沒有養老保障的那些人，就隻能藏起一部分絕活，用這東西勾著徒弟們孝順！”
“他想著等到死的時候，再把絕活傳給最孝順的弟子……但是天不遂人願，人哪裏有全都是好死的？那些橫死的人，豈不是把絕活爛在棺材裏了嗎？”
“這個問題，本質還是一個缺乏安全感的問題！隻
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