學校光榮榜。再想想日常，她也是習慣放低自己，謹慎、缺乏1些自信的表現，心隱隱作痛。
我1直為女兒懂事、自立而驕傲自豪，還作為成功教育經驗，說給張3李4王2麻子聽。現在看來，我是以自己的人生準則，嚴厲而又強製地塑造了子文。無論子文考得多好，掛在我嘴邊的永遠是：再細心1點，就拿到9十分了！再細心1點，就拿滿分了……無論事情做得多棒，掛在我嘴邊的永遠是：再細心1點，就更好……在印象中，我從沒有顧及過子文的接受力，更不用說感受。肯定、表揚、獎勵少得可憐，有的隻是再細心、再細心地教誨。“再細心”貫穿了子文整個成長過程！家族遺傳下來的孝敬觀念，可能進1步加劇了“再細心”的副作用，滿足爸爸“再細心”的需要，也許成了子文幼小心靈的最大願望。每邁1步謹小慎微，每做1事斟酌猶豫，謹慎、不自信，在心裏打下深深烙印。
想想自己，廢寢忘食工作3天，即便領導不表揚，1句肯定的話，也會讓所有辛苦煙消雲散，自豪感衝天，自信心爆棚。可我很少給子文自豪感、自信心。如果把子文的心當做1塊拚圖，求全責備的詞語幾乎填滿了整塊拚版，缺失了她成長過程中，最需要、最珍貴、最大麵積的肯定讚揚詞匯。躺在床上，抱憾不已，輾轉難眠。
清玉笑我：“女兒考上好大學，至於這樣興奮過度，連覺都不睡了？”
“不光興奮，1想到因為我的嚴厲、苛刻，忽視讚賞和肯定，在塑造子文認真、自律性格的同時，也造成過於謹慎、不自信心理，反思、自責和遺憾。裝修有經驗了，過幾年敲掉再裝1次，子文要上大學了，改無可改！”
清玉寬慰我，“我在路上騎著自行車，習慣關注右側的東西，視野清晰，而忽視左側的事物，視野模糊。就這種習慣我問過1些人，他們也有同感，這是為什麽呢？”
“這，我從沒在意過。”
“我想可能的原因是，從小遵循了過多右側的規矩，在老人的熏陶教育下右手吃飯、寫字、幹力氣活，交通規則也是靠右走……久而久之，側重右邊習以為常。你是在嚴苛環境下長大的，嚴苛理念自然深入骨髓，嚴苛教育子文是性情使然。再說，世間哪有完美的性格，完全健康的心理，毫無遺憾的人生？無論嚴厲還是寬容，責備還是讚揚，失望還是希望，凡是我們給予的，都是子文1生的財富。今後人生精彩不精彩，路還得她自己走！”
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