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意地掃了一眼，果然她還坐在課桌前，專心致誌地拚接。

他想，如果她的耐心能分給他一些。

或許他在學業上能夠更近一步。

她確實是他見過的最有耐心的人，在心性浮躁的青春期還能如此坐得住，以後呢？

這個自由安排的體育課，他都沒察覺到自己頻繁回頭了好幾次，好像在賭，賭她的耐心還能維持多久，他注意到了，她課桌上還有一小堆碎片。

曾經他還寄養在姨媽家時，他的爸爸出差給他帶了一份禮物，是一份拚圖。

很稀碎的碎片。他不覺得拚這個有什麽意義——將完整的圖片切割成碎片，再將它拚好，意義何在？

幹脆將它收好，放進了抽屜裏。

而她，在做一件更沒有意義的事。

她拚好了，即便她已經很細致，但這個歌詞本上依然有一道一道的裂痕。

薛妮卻感動壞了，眼眶紅紅地，拉了拉鄭晚的手，用腦袋去拱她。

鄭晚癢得不行，後退，又笑出聲來。

“好啦。”鄭晚安慰她，“沒事的。”

如果嚴均成足夠細膩的話，也許會感知到薛妮的感動。

薛妮哭，不是因為歌詞本被撕了，而是撕它的人是她過去的朋友。

是她的友情傷害到她了，鄭晚又給了她更溫柔更包容的友情，一失一得，失的是錯的友情，得的是對的友情。

每次月考之後，老師總會調整位置。

在夏天還沒正式來臨之前，鄭晚坐在了嚴均成的斜前方。

她跟每個人關係都不錯，也包括他。

“嚴均成怎麽跟你借塗改液。”

下課後，薛妮跟鄭晚去洗手間時壓低聲音問她。

鄭晚愣了幾秒，“他的用完了。”

薛妮一臉興奮，“重點不是這個，是他跟你借，他怎麽不跟他同桌借？”

鄭晚解釋：“他同桌在睡覺。”

薛妮：“那他怎麽不跟前後桌借？”

鄭晚：“……你去問他。”

薛妮果斷地下了結論：“他那個你。”

鄭晚：“……”

為什麽跟鄭晚借塗改液。

嚴均成也不知道，當塗改液擠不出來時，他環顧一圈，看到了她，喊了她一聲：“鄭晚，有塗改液嗎？”

鄭晚抬頭，邊回答“有”邊遞給他。

兩個人的手指也碰到。鄭晚沒什麽反應，這種事每天都會發生，她借塗改液給別人也這樣，嚴均成卻沒這樣淡定，上課時，他總覺得食指指腹上有東西，低頭一看，什麽都沒有——纏繞在手指上的，是一種感覺。

周圍的人，比嚴均成這個當事人都更早一步察覺到他的心思。

不過大家都默契地當作沒看到。<

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