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“唉，也不知道該怎麽和你說。”
“之前也沒有告訴你，這所學校由三個校董控製，其中最大……”
“北環商貿，這些我都知道的。”
還好，至少這破事還是願意和我解釋的。
“啊，你知道啊……”
正好，借著這個又可以編一個合理的故事了，編的好應該能讓他在今天這件事上和我保持一致。
再不濟有了先入為主的思想，也不會再來懷疑我。
“嗯，這其中也有些複雜，先聽你和我介紹一下這個學生會吧，我一會再和你說。”
埃菲爾點了點頭後，朝前方指了指方向，應該是在示意我往這邊走吧。
“既然你已經知道校董會了，應該也已經知道學生會主要幹部也是可以列席會議，並擁有投票的權利吧？”
“嗯。”
“雖然具體手段我也並不知情，但是為了爭奪這幾個校董席位的控製權，有些人收買了學生會的人。”
“學生會掌握協調學生團體的職能，他們利用學生會在學生之間的影響力。”
“甚至將校董會之內分權而鬥的分裂氣氛，帶進了原本平靜和諧的學生之間。”
利用學生搞內鬥，煽動一些並不理智的學生向其他勢力施壓，雖然說起來可謂是卑鄙異常，但為了達成目的來看的確是一種非常理想的手段。
學生的思想和要求都很容易滿足，甚至都不需要你給予物質上的支持，隻要你能想辦法滿足他們心中的“大義”，又或者將對方置於“不義”的境地，他們就會義無反顧的主動擁抱“正義”。
而且迫於學生身份的特殊性，被施壓一方也很難采取高烈度的應對手段……
“他們蠱惑一些思想不成熟的同學們遊行示威，甚至包圍一些對立集團的設施，破壞校園秩序……”
但是這樣一來他們也隻能選擇同樣的“溫和”方式，在學生中培養親和自己的勢力來抵消對方的優勢，可以說是用“魔法打敗魔法”的正確運用了。
“你之前問我的那個什麽斥候，就是樂衷於參與這種行動的一個學生組織……”
“林曼，你以後也不能成為這樣的人！”
卻也悄然間在學生之中，埋下了分裂和仇恨的種子。
“啊，我記住了。”
“你記住什麽了，我看你一副心不在焉的樣子。”
“哎呀，記住以後不能成為這樣的人，對不對我的好師兄～？”
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