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些青蔥的記憶緩緩展現。
獨特編曲，悠揚的旋律直接讓大家為之一振，尤其是幾位導師，還有那些媒體代表。
“鍾寧這首歌，是民謠？”
“對，他又換了一種風格！”
“這小家夥太強了！”
“唉，別說了，我這個做老師的都快教不了他了！”
“這種天才哪裏是教出來的啊！他們自己的學習能力就足夠讓他們變強，前提是他們要夠努力！”
“努力？他應該是努力的吧！”
想起好幾天都沒看到鍾寧的人影了，李謙也不知道他是不是真的在努力。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。”
伴隨著清脆動人的伴奏，鍾寧溫暖的歌聲如涓涓細流舒緩的流入人們心底。
雖然隻是開頭幾句，但是已經足夠打動人心。
鍾寧柔和的嗓音，再搭配吉他和口琴的身體，不僅不違和，反而非常融洽。
在好聽之餘，更是引人入勝。
在職業級唱功的加持下，鍾寧的演唱遊刃有餘，再加上強烈的感染力，機會所有人都被帶到了歌曲裏。
“老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”
如果第一段還聽不出來這首歌的主題，那麽鍾寧唱出這一段時，彈幕都炸了。
“這是一首寫校園的歌曲啊！”
“是啊，很少聽到這個題材啊！”
“而且還是一首民謠，這個吉他和口琴聽著太舒服了！”
“描寫校園的民謠風格的歌曲啊，太少見吧！”
“不隻是少見，是根本沒有校園題材的民謠啊！”
“鍾寧好棒，又解鎖了一種新風格！”
“真的是啊，每種風格都能玩的轉，太強了！”
……
大家對鍾寧的這首歌格外的驚喜，因為這個題材太少見了。
盡管如此，鍾寧還是將這首歌寫的這麽好聽，太強了！
“誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣。”
鍾寧彈著吉他，動情的唱著
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