批判了，完全讓他將課的方法給全部的否決了。
從根本上進行否決。而其他的學生也是不可思議的看待這位新同學。
竟然在上課的第1天就把自己老師給批評了一頓，而且還十分的義正言辭。
讓其他的學生想要出來打圓場，也沒有辦法。
他們根本就不知道如何才能夠讓這兩方人的火焰給熄滅下來。
隻能夠靜靜的坐在原地看著他們兩個人不斷的爭吵，默默的吃瓜。
可是這幫學生們心中也十分的佩服佩服，有這麽頭鐵的人居然敢和自己的老師進行對抗。
趙子豪從來沒有感覺自己和任何人對抗。
他隻不過是在守候守候一樣非常重要的東西，那就是針灸治學的根本。
這根不能斷也不能過去，必須要在這裏被他保護護住，而且通時讓所有人都知道有一些東西絕不可被篡改。
這位老教授總算是停下了自己心中那一絲絲的羞恥感，然後很是真誠的向這位學生進行詢問。
“那這位小同學你覺得。”
“針灸的穴位應該如何去教？應該如何讓他們知道？”
聽見這句話，趙子豪總算是認真了起來，其實身上的穴位隻分兩種。
那就是陰和陽無論是上能學到都有陰陽之分。
隻要從這一點開始區分的話，就能夠解決一大半的問題。
被太陽照的地方就是想被太陽照不到的就是陰，而這陰陽兩方麵又是互相串通的。
又將這身上的絮叨又給去掉一半，可以進行互相串聯理解。
這樣一來的話就足足的減掉了3/4，而那1/4的部分我們還可以再繼續進行細化。
有些學校針對的是自己身體內部以及靜脈調理。
還有的針對的擇時皮膚，大腦四肢軀幹等不同的地方。
這樣的話還可以再進行一個分支細化，這樣的話同時可以讓知識變得更加清晰，同樣的帶領學生們進入到更深的中醫澳門之內。
老教授在聽建築了這些話之後，他便佩服的不得了。
發
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