多的資源，去讓每一個人都覺醒基因原能成為武者。
隻有那些依靠自身努力考入武者大學的學生，聯邦才會重點培養，這也是聯邦篩選人才的一種手段。
而凡是能依靠自己考入武者大學的學生，在武道修煉上都有著一定的天賦，到時候考入聯邦專門為武者開設的大學後，不但學雜費全免，還將獲得聯邦的資源傾斜。
韓林在自己的位置上坐下後，他很快就投入到了一天的學習之中。
至於剛才在校門口的事情，他並沒有放在心上，還有那個叫葉知秋的武修班學生，是不是會摔傷，他也沒有去多想。
早課是沒有老師的，全憑學生自學。
之後的課程倒是有老師相繼來上課，不過講的內容，翻來覆去也就那些，成績好的學生大多數都在看自己薄弱的課程，老師就算看見了也不會去管，隻要不打擾到其他人就行了。
整個上午的時間，韓林基本上都在複習文化課，以前的很多課程知識，他都忘的差不多了，好在他在翻閱了很多學習資料後，那些知識點他又慢慢的想了起來，倒是讓他鬆了口氣。
中途下課的時候，也有很多學生在放鬆閑聊，不過韓林卻沒有。
他此刻全身心的投入到知識的海洋中，這種感覺讓他非常的安心，好像他腦海中那些殘酷的記憶，從來都沒有發生過。
下節課是曆史課，在上課鈴聲響起之後，一位滿頭花白的老人，就背著雙手，慢吞吞的走進了教室。
老人叫李若愚，是曆史學課程的講師，聽說已經在南元城高中執教了幾十年，本來按照他的年紀，早就應該退休回家頤養天年了，不過老人卻依舊十年如一日的在學校授課，在南元城高中頗受學生尊敬。
如今的學校校長，好像還是老人以前的學生。
因此老人在南元城高中哪怕並沒有擔任什麽職務，但在學校老師和學生們中的聲望也頗高。
在老人進入教室後，所有人都放下了手中的學習資料，那些原本在默記知識薄弱點的學生，也全都抬起了頭。
倒不是因為老人上課嚴厲，而是老人講課的方式很是特別，他從來不照本宣科，很多時候都是講到哪裏就說到哪裏，引經據典之下，不但讓學生掌握了知識點，還讓曆史學課程變得更加生動有趣。
因此學校很多
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