幾個小家夥的興奮頓時沒了，老老實實的低著小腦袋站在聶幽的麵前。他們幾家的孩子，都有共識，那就是他們的爸爸，都是一樣的。他們的話都必須聽。
“文西，你是大家夥的大姐，是怎麽帶頭的”聶幽看向了聶文西。
聶文西臉上都是灰，汗水流過，一道一道的，很是好玩，不過此刻卻昂著頭：“不怪弟弟們。是我追兔子追進去的。弟弟們是看到我進去了，擔心我才去幫忙的。”
“嗯，那兔子呢”聶幽問道。
“跑了，沒追上……”聶文西很沮喪。
“以後記得，兔子你們是追不上的。以後不允許這樣，除非有大人在場的時候，和大人商量了之後才可以行動，知道了嗎”聶幽沒打算懲罰他們。
聶文西連忙用力點點頭：“爸爸最好了。”
“行了，其他的弟弟們都準備好玉米，等著烤玉米了。快去吧。”聶幽笑了起來。
毫無疑問，和孩子們相處的時光，總是快樂的。
一個下午，到了五點，孩子們還有些意猶未盡。但是必須得回去了。孩子們有點舍不得的離開這片土地，上車，然後回到學校。
還好，學校經常組織類似的活動，對於孩子們的成長很有幫助。至少不是華夏某些城市的孩子們那樣，甚至分不清韭菜和小麥苗的區別。這裏的孩子，不管是誰家的，基本上都會做一點簡單的農活到了他們這個年紀。
比如聶文西，她就有一塊自己的小菜園，種植一些蔬菜什麽的，可以拿去賣或者送給學校餐廳。甚至，學校的餐廳，有相當一部分，都是學生們的貢獻。學校會象征性的給一點錢，鼓勵他們的勞動。
對於這樣的教育方法，多數家長都是讚同的。但是他們也有些擔心，擔心會耽誤孩子們的學習。
不過這裏學校的老師們，卻是借鑒了西方很多國家的教育方法，進行總結然後不斷的思考完善的。
更重要的是，這裏的老師們，都是剛畢業的居多，對於新的教育方法，敢於大膽的嚐試，也更容易接受新的思維和概念。加上政府有意的鼓勵擺脫華夏的教育模式，畢竟那種模式下的孩子，創新思維方麵，受到的局限比較大。
現在，整體的教育模式已經基本成型，一個不同於華夏，也不同於西方國家的教育模式，正在形成雛形。隻要堅持下去，過個十幾二十年，就會形成自己特色的特殊的教育模式。
帶著孩子們回到家，聶幽居然感覺到有些疲勞--原來帶孩子，居然不比訓練更輕鬆。
去洗個澡，等孩子們也洗完了澡換了衣服，從泥人重新變成一個個小公主小王子，孩子的媽媽們也開始逐漸回家。
“我已經辭職了。”蘇葉回到家，第一件事情就直接說道。“我明天就可以在家了。”
聶幽笑道：“那挺好啊。那以後估計孩子就得你多照顧了。”
蘇葉點點頭：“我喜歡孩子。”
說話之間，其他人也慢慢回來了，看到媽媽回來，孩子們就各找各媽，去興奮的講述自己一天的活動。聶文西和聶源最是得意，因為他們的經曆和所有人不同。
這讓大人們有些無奈，不過這裏的治安還是挺好的，大家也不太擔心。不過受到幾句叮囑還是必要的。
吃完
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