爺彎腰道謝：“多謝王爺的賞賜。狩琪會努力讀書，從書中領悟做人的道理。”
王爺冷凝的臉上難得擠出一絲暖色，點點頭：“孺子可教也。”
他特別喜歡《增廣賢文》：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。對裏麵的古訓很喜歡，
還喜歡《警世賢文》之勤奮篇：有田不耕倉稟虛、有書不讀子孫愚、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
對這些精彩的句子反複誦讀，反複背誦，理解裏麵包含的深刻的道理，他讀書更是刻苦和用功了。
哎！
現在回想起王爺的那一番交談，明白了王爺的良苦用心，原來王爺是在教他，隻是他涉世不深，沒有認真體會王爺的教導。
經過生死存亡的考驗，他對書裏的知識和王爺的教誨，體會不一樣了，裏麵包含著滄桑的感覺。
書山有路，勤為徑是不假，可是“勤為徑”的途徑很多！除了誦讀、背誦、理解以外，其中還有一個更重要的途徑，哪就是活學活用。
真是笨啊！
自己讀書，把書讀死了，沒有靈活運用。
“糧是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”在一個人意識最脆弱的時候，恰好最能考驗人的意誌，侍衛把他眼睛蒙上，騎馬走了二天，等到他餓的時候，把他推下馬，什麽都沒有給他留下，隻是給他留下一把寶劍。
寶劍用來幹什麽？手裏的寶劍沉甸甸的，寶劍告訴他：“傲世英雄笑蒼天，劍指鋒芒為明天。誰人不歎豪傑淚，劍舞長空留英名。”
手裏的寶劍再告訴他，成敗在此一舉，他的第一個考驗，是勇猛，果決，狠辣。第二個考驗是謀略。就地取糧。
謀略當中包含著生存之道。
這是一個連環計。
自己遠行，應該糧草先行，王爺是謀略高手，選擇第一個考題，殺死七匹狼，其實是王爺替他著想，給他留下了一條生路。沒有把他逼上絕境，殺狼時就已經給他提供了備糧的機會。
而他不明白這一些，自己把自己逼上了絕境，想起狼腿，他現在腸子都悔青了，當時，為何沒有把狼腿砍下來，背著跑路啊？這關考驗他輸了。
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