“放……放棄嗎？”
“對，既然不喜歡、覺得累了，為什麽不放棄？”
“可是……”她想說些什麽，如果是那個世界的老林，會向給她燉雞湯，會循循善誘，現在這個卻說放棄。她不知道，哪個才是真正的老林。
“可是什麽？”
“可是你難道不應該說，再堅持一下，光明就在眼前；或者說數學其實很有趣很美妙，值得努力繼續學下去？”就像任何正常父母都會鼓勵孩子的話一樣。
她有些激動。
“別人說的話，就有用嗎？”老林嗤笑一聲，“如果其他人的屁話有用，那我讓你們放棄，你們幹嘛不放棄？同理，我讓你們堅持，你們就會堅持了？”
邏輯還真是完美。
“而且很多時候，無意義的堅持，本就沒什麽價值。”老林在電話那頭說。
林朝夕心頭巨顫，她仿佛回到了某個極度迷惘又極度清晰的時刻，是她看到天才與凡人深不可測鴻溝的時刻。
她握住手中話機，感到從未有過的沉重：“師父，你也覺得，數學，是隻為天才開放的領域嗎？”
她聽見自己用清脆卻略低落的女童聲音說這些話，夜風拂過，她有種很奇怪地抽離感。
那時，她以為老林又會嘲諷兩句，卻聽見他在那頭說——
“當然，不是。”
父親的聲音還是那般低沉，卻不再有曾經的漫不經心感覺，老林很認真地回答了他的這個問題。
林朝夕清醒過來，心頭微熱，終於有些開心：“那師父你幹嘛說，無意義的堅持沒價值！”
“還是那句話，我說什麽重要嗎？你這麽容易被影響，是算術平均數嗎？”
林朝夕懵了會兒，才意識到這是個冷笑話，在諸多集中量數中，算術平均數反應最靈敏，最容易受極端數值影響。
“而且我說的堅持，很明顯是指，通過你們不能接受的方式去學數學。”
“師父，你也覺得這個方法不對是嗎？”
“定義‘對’和‘錯’。”
“不適合，就是錯的。”
“如果他的初衷本來就不是為了適合你們大部分人呢？”
“說到底，是不是師父你也覺得，奧數隻適合某部
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