元旦放假前兩天, 星期三。
奶貓網吧充滿歡樂祥和的遊戲氣氛，除了網吧一角。
永川中學四人組又發來“數學聯賽密卷”, 出卷人很可能是張副校長本人，每道題都很古怪。
林朝夕、陸誌浩、花卷看著他們各自顯示屏上的題目, 麵容嚴肅, 專心做題。
為了防止外部聲音幹擾, 他們每個人還戴上耳機，可q丨q彈窗還時不時抖動下, 打擾他們。
網絡那頭是永川中學四人組。
永川之虎——我已經做到第一大題了！
花卷抬頭, 瞥了眼對話框，又看了眼裴之的試卷，回複。
花卷——裴之已經做到第二道大題了, 哦不對，快做完了。
永川之虎——你說有什麽用，讓裴之回答我！
花卷沒有再回, 繼續潛心做題。
根據這次的遊戲規則, 他們將20分鍾限時答題，時間到後, 各自計算總分，所以永川中學四人組想盡辦法打擾他們。
反正精神情況不太穩定的孩子們想出的玩法也稀奇古怪，勝者沒有獎勵, 但如果他們輸了，元旦要去永川一日遊。
“他們哪來的信心，我們輸了就會去？”林朝夕看完對方敲來的比賽條款後, 這麽說道。
“因為如果我們不去，他們就更有理由再來安寧玩。”花卷說。
林朝夕悚然：“那必須去拚了。”
她掏出草稿紙，擼起袖管，就開始做題。
經過這幾個月的訓練，看到初中生數學聯賽的題目，她幾乎形成一種本能反應。看到題目聯係知識點，從而找到相應解題思路，題海戰術的意義就在於此，熟能生巧。
可麵對這份試卷，她一題題做下去，逐漸感受到一絲不同之處。
——
永川中學，數學教研室。將近晚上7點，教研室的燈仍亮著。
永川中學那四個令人頭疼的學生正排排坐在辦公桌前，一人一張試卷一支筆，安靜如雞地答題。
不僅如此，在教研室角落位置，有兩位老師正麵對電腦，登著q丨q，和正在安寧市奶貓網吧答題的另外四個孩子進行簡短聊天。
如果林朝夕在場，得知來自“永川之虎”的聊天記錄出自她的老朋友張副校長之手，一定會感慨世風日下、人心不古。
可張叔平並沒這種心理負擔。
這次突襲測試並非為了檢測他們學校學生“競爭對手”的實力，而是
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