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“沒錯，報效祖國！守衛邊疆！”
“報效祖國，守衛邊疆！”
大學生們高呼，就連沒有參與的學生也收到了感染，跟著一起大喊。
副校長被氣得發暈。
他們此時仿佛不是平時傳道授業解惑，值得敬重的老師，而是阻礙他們報效祖國的惡人。
見他情況不對，李老師上前一步。
“同學們靜一靜，”他拿著大喇叭喊，“我知道同學們一腔熱，心係祖國。但報效國家的方式有很多種，不一定要上前線。”
不一定要上前線怎麽報國？
吵鬧的學生們開始靜下來，他們倒要看看老師怎麽說。
“你們拿過槍嗎？”
“拿過！”
不少學生高聲喊到。
“好，你們拿過槍，那你們知道怎麽使用手榴彈嗎？聽得懂戰術語言，看得明白戰術動作嗎？”
“我好像不行，你呢？”
“沒聽說過，那是什麽？”
“這些應該不難吧？去了再學也不遲。”
“沒錯，去了再學！”
學生們私下議論開來，很快就統一了意見。
“我們可以現學，這點困難我們能克服！”
“沒錯，我們能克服！”
“那麽多前輩什麽都不懂都能上戰場，我們也能！”
“對，我們也能！”
學生們再次激動起來。
李老師沒有出聲反駁而是欣慰的笑了。
學生有一顆報效祖國，心係民生的心比在學業上的進步更讓他開心。
“你們說的沒錯，”李老師收起臉上的笑容，神情悲痛的說：“可以前是什麽情況？現在是什麽情況？以前不打就沒有活路，所有人都隻能硬著頭皮上戰場。
我們現在不同，我們有退路，有足夠的戰士，有比較充足的武器彈藥，有相對完善的後勤補給。
你們要相信國家，相信黨，相信首長。
如果真到了國家存亡的危急關頭，學校老師不僅不會阻止你們，還會主動跟你們一起參戰。
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