教室要小的多，整個教室的桌椅沒按常規排列，而是將桌子兩兩拚在一起，拚成了長方形的方桌，這樣的方桌教室內有兩個，一個拚成的方桌能坐下十個人，左右各五個。
地理老師是個身材柴瘦的女人，她的臉頰瘦長，像個倒三角，笑起來眼睛很彎，但不會讓人覺得刻薄。
“今天我們不是按照常規課堂的方式來上課，大家先按照班級各自坐在兩張方桌旁。”
學生逐漸落座，華黎突然看到了一張熟悉的臉——打印室的鐵鏈男，此時他褲子上的鐵鏈沒了，頭發也正常了很多，看來被老師製裁過了。
不過華黎現在沒心思關注他。
因為華黎走得比較靠後，所以她走近5班坐的桌子時，大部分人已經猶豫著走進了座位，不知怎麽回事，華黎能選擇的就隻有林顧顧身邊了，也就是距離講台最遠的一個位置，她們的桌子從下往講台望去靠著教室左邊的窗戶，她坐在最靠窗的一邊，6班的桌子靠門，她猶豫著四處張望。
她看到了晁繼也在張望，晁繼坐在她斜對麵，他右手邊是向冰心。
華黎與晁繼對視了，她的眼神瞬間亮了，伸手比劃了兩下，趁著大家都在選位置很吵，她探著頭小聲問：“要不咱倆換換？”
跟晁繼換真是個兩全其美的好辦法，既能緩解晁繼的尷尬，也能解救她。
可晁繼似乎沒有什麽困擾，他看向她的眼神清澈，“沒事，不需要換。”
好吧，她低估了晁繼自愈的能力，看晁繼那眼神，似乎在說，謝謝關心，但我不介意。
就在華黎僵硬地不得不認命坐下時，肩頭突然多了一道柔軟的觸感，一回頭是周意穎。
小周挑了挑眉，“你和我換換吧，那離老師太近了。”
順著小周的視線看去，在靠近講台的第二個位置是空的，華黎隻覺得小周的頭發絲都在發光。
但她沒注意到，林顧顧正用力揉搓著自己的手。
“好，都找到座位了吧，咱們這次的課堂是小組合作學習模式，我會發給你們一些實驗材料，課堂分為兩個環節，第一個就是教學實驗環節，大家跟著我的節奏學習並實驗知識點，第二個環節就是檢驗你們學習成果的小競賽，競賽是積分淘汰製，兩組搶答問題，回答錯的就會被淘汰坐在教室最後麵那一排的椅子上，回答對了則加10分，每集滿60分則組長可以選擇複活一位隊友，最後哪一組剩下的人最多則為勝方。”
最後，地理老師切換成了蹩腳的普通話，“希望同學們積極配合老師哈，把這節課錄的漂亮一點。”
老師說話間，華黎感受到了一股視線，是對麵班的鐵鏈男，他抖著腿
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