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，結果節後上班第一天就去省局開會。”
程青羽笑了笑，在椅子上坐下，語氣平靜地問：“薑校長，您找我有什麽事嗎？”
薑校長也沒繞彎子，將找她的原因講述一遍。
那天在電視上看到程青羽，薑校長既驚又喜，他怎麽也沒想到自己學校裏還藏著這麽一位寶藏老師。
要知道，她可是宋硯的關門弟子。
一位本可以執教中央美院的人才，竟然跑到他們這個縣級市的初中當老師，他受寵若驚的同時，也感到疑惑。
他想弄清楚程青羽選擇桃源一中的原因，也擔心留不住這位大神。
那天晚上，他在新聞上看到宋硯的專訪，也正是通過這段采訪，他弄明白程青羽選擇回家鄉當老師的原因。
說實話，他對這個小姑娘肅然起敬。
接受采訪時，記者問程青羽，為什麽選擇當語文老師，而不是教美術。
而程青羽回道：“我選擇當語文老師，一是因為家學淵源，二是，語文這個學科很重要，它是學習其他學科的奠基石。”
“通過語文，學生可以接受審美、倫理、文化等各個方麵的熏陶和教育。”
“無論從哪個角度來講，語文都排在美術前麵。”
“美術需要沉澱，不是光有天賦就夠了，以我現在的水平，還不足以為人師。”
“我和師父有十年之約，所以，我想利用這十年的時間沉澱自己，同時為家鄉的教育事業做點力所能及的貢獻。”
“我的家鄉山青水秀，有利於創作，在這期間我會潛心學習，努力創作出更多優秀作品。”
“當然，如果遇到合適的人，不排除收徒的可能。”
當時聽完她一番話，薑校長深受感動，當即就打電話和幾位搞教育的同學分享這件事，炫耀自己的學校引來金鳳凰。
他今天把程青羽喊過來，是想請她在學校開一節國畫課。
程青羽聽後欣然同意，初一階段的課程沒那麽緊張，而且，每周一節課並不會給學生增加負擔，對她而言，也沒什麽影響。
何況，她本就肩負宣傳國畫的責任。
國畫也分不同流派，宋硯是宋氏山水畫派的嫡係傳承人，同時也是國家級非遺傳承人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>