，她現在無比慶幸自己當初所選的專業，不然現在到哪裏翻到這麽有用的書，又掏出了一把刻刀，一個鑿子，還有從雲翊家書架上砍下來的幾根木頭，木料好，為了活字印刷大業犧牲一個書架，值。她悄悄摸到二叔身邊，二叔正在發呆，被突然靠近的小汐嚇了一跳，然後就被那一堆東西搞懵了，小汐跟他耳語了一番，二叔頓時來了興趣，打開書本研究去了。
林子汐成功卷起了兩個，掃視了一下人群，下一個目標又有了，她又在萬能包袱裏掏出幾本她畫的連環畫，內容就是某演義前幾章，這編劇出書的活以後交給江秀才最合適，某演義還沒抄完，某遊記還在排隊，林子汐在這裏盡幹著侵權盜版的事，主觀上不太道德，客觀上她也是在為改變大衍貢獻自己的力量，順便帶著一眾人賺點生活費。江秀才毫無意外地趴在一個大石墩上卷起來了。
其他人很奇怪怎麽小汐跟誰接觸了後，誰就埋頭看書一副沉迷其中無法自拔的模樣。林子汐表示，你們別急我就來。下一個村長家大兒子，也是個秀才，林子汐覺得是人才都要物盡其用，她對今後的族學有些想法，想跟他交流一下。於是慢悠悠晃了過去，村長二爺爺看她走了過來，心想果然到我了。
“二爺爺，大堂叔，忙著了？”這客套話說的真沒有營養，大堂叔忙著打瞌睡。“不忙，小汐有啥事啊？”二爺爺知她無事不登三寶殿，再說那三大隻已經忙上了。“不知二爺爺和大堂叔對今後林家村的族學有什麽想法沒？”二爺爺心說外麵狂風怒吼，不知今夕何夕，你怎麽就能心平氣和地談這還沒影子的族學了。但嘴上必須說：“小汐是不是有想法了，說來聽聽？”林子汐等的就是這句話，於是也不繞彎子侃侃而談起來，“我是這樣想的，咱們林氏族學以後要分幾類班，因材施教，比如，有些孩子沒有讀書的天分，那麽就不要強求他走科舉的路，浪費時間浪費銀子，讓他學會一些常用的字，學點簡單的新算法，教會他一些實用的謀生法子，是不是更好一些？有些孩子喜歡讀書且有天分，那麽族裏可以支持他試著去走科舉一途。有些孩子尤喜技藝一類甚至是天賦異稟，像是畫藝、刺繡、木工、農事，那麽族學也可以請擅此類的技藝匠人授課，甚至像老六叔那樣擅竹編的，老旺叔公那樣擅農事的，薛郎中那樣的醫者在林家族學都可以開班授學，專教此道，學生也不拘年齡，想學就去學。每個人的天資不一樣，選擇的路亦不一樣，所謂天生我材必有用，一門技藝學到極致，那麽也會是此道大家。我們要讓他們學有所得，學有所獲，學有所長，讓他們至少有養活自己的本事再言其他。”
林子汐是禿嚕完了，二爺爺和大堂叔卻久久回不過神，有些人注定是站在高處俯瞰眾生的，如小汐這般，當他們還在為當下的遭遇憂心不已時，她已經為林氏一族的未來謀劃得如此深遠了。好一句“天生我材必有用”，二爺爺相信有小汐在，遲早有一日林氏一族必能重返榮盛。二爺爺擦了擦眼角，“好孩子，你是我林氏一族的驕傲，二爺爺我替林氏一族感謝你，你爺爺有你這樣的孫女，也能含笑九泉了，你爺爺在世之時對你爹寄予厚望，結果去得太早，沒看到你這麽有出息啊！”大堂叔對於小汐的一番“因材施教”論非常感興趣，他本就不是一個死讀書的，出身農家，對農家孩子也沒有偏見，所以更容易接受小汐的新鮮理論。小汐給了他一套文房四寶，讓他可以先試著編寫一些實用技能類的教材，比如如何寫契約，如何寫狀子，如何寫家信等內容。大堂叔表示大受啟發，奮筆疾書。
二爺爺想著等風小了去找老六兄弟和老旺叔聊聊天，這兩老家夥聽到還能在族學開班授課不知道是怎麽一副表情。
林子汐說得口幹舌燥，灌了一肚子檸檬水，接著下一個目標，眼神鎖定張小雅，張小雅納著鞋底的手突然一抖， “小，小汐，你來了。”張小雅不知怎的就結巴了，小汐氣場太強。“嬸子，你這鞋底子納得好。”其實她根本不懂，隻是挖坑的前奏，“小汐喜歡就好，這是給你做的。”張小雅有些羞澀。“啊，送給我的，那太謝謝嬸子了。”林子汐知道有些好意必須收下，得讓別人心安。“嬸子，我是有事找你商量的。”林子汐在林家村裏挖呀挖呀挖。張小雅一聽小汐有事，立刻放下鞋底子，正襟
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