史蒂芬自然不知道，自已因為跟尼克楊他們交好才保住了自已的首發位置，不過今天跟布蘭登羅伊的交鋒確實讓他大開眼界，原來籃球還能這樣玩，布蘭登羅伊的身體素質不錯，但遠遠沒有到超強的地步，可是就是他，在進攻端給史蒂芬的壓力卻是最大的，對方在進攻上的每一個選擇，時機好象都是最好地，不拖泥帶水，幹脆利落到了極點，這種打法說是依賴身體，但是卻又不是完全依賴身體，是將身體和智慧結合到了一起。
史蒂芬一直擔心自已身體上的異狀被別人發現，可是打球不利用自已的身體又不如，自已要是有一幅好身體，那裏會發生這麽多事，早就進入街頭籃球隊了。
如果象他這樣利用自已的身體，但又不是過於利用自已的身體去打球，豈不是能夠可以將自已的身體遮掩住，就算是偶爾爆發一次，別人也不會懷疑什麽不是。
不如就從學習這個家夥開始入手吧，學習學習人家怎麽打球的，這家夥的進攻挺不錯的，進攻手段豐富，選擇進機又好，防守的強度雖然沒史蒂芬這樣的強度，但也是一流的水平，而且史蒂芬也不打算完全依靠身體去防守，所以學習一下對方的防守技術也不錯。
史蒂芬就去找普尼卡圖要來了當天的比賽錄像，同時又跟他說了一聲，看看能不能看到布蘭登羅伊以前打球的視頻。
普尼卡圖問史蒂芬到底想他那一方麵的內容，他好讓錄像分析師給剪輯好，原來還有這種服務，史蒂芬就告訴他，進攻和防守的都要，主要是進攻上的，以前能不能重點關注一下這個家夥，想多搜集一些他的視頻資料。
這就有點為難了，普尼卡圖隻是教練組的普通一員，還沒有權力指使人幹這個幹那麽，特別是長期關注重點搜集一個球員的資料，那是隻有本傑明下命令才行。
要是要華盛頓大學全隊的比賽視頻這個好辦，可是剪輯的話就不行了，錄像分析師在球隊教練組裏麵可是排名第三的人物，可不是普尼卡圖能夠指使動的。
算了，先拿這一場比賽的看看吧，不過普尼卡圖還是將華盛頓大學前麵所有比賽的錄像找了過來，不過剪輯好的隻有這一場比賽。
史蒂芬回到家中，找出錄像機開始看起來比賽錄像來，可是這一看史蒂芬發現，這剪輯過的跟沒有剪輯過的就是不一樣，沒剪輯過的錄像就象在電視裏麵看直播差不多，雖然鏡頭對準的方向有點不太一樣，可是剪輯過的卻是清楚地將這名球員的每一次動作每一次選擇都顯示的一清二楚，同時還加上了一定的講解和說明標誌。
史蒂芬將播放速度調慢至二分之一，然後仔細看著布蘭登羅伊的腳步、進攻方向、出手動作，每看到一個重點的地方，史蒂芬就按下暫停，然後自已的腦海裏麵對場景進行還原回放，結合自已的感受，回味這個動作的奇妙。
斷斷續續地將整段視頻看完，其實才二十多分鍾上，史蒂芬看了三個小時還要多，看完之後，史蒂芬意猶未盡地放下遙控器，將今天的收獲全部回想了一遍後，拿起籃球去實踐起來。
布蘭登羅伊的技術不是最好
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