吃，哥們兒可是連味兒都沒嚐過。”
薛向心想，“你這孫子準是看見姓李的搶了老子給老丈人準備的肥貨，竟也動起了老子的心思，真是爹銼銼一個，娘銼銼一窩，堂堂京大，教育菁華，祖國之花，竟讓這等混賬掌了印把子。”
嘴上卻道，“我是送得多，自己哪舍得吃，這次兄弟不是不知道你老兄麽，下次再來探視李主任，保管一並補上。”
年輕人見他上道，假模假式地客氣幾句，便詳細說起了蘇燕青緣何倒台。
原來，是因為蘇燕青在講授《哲學概論》的課堂上，旁征博引，大量引述了西方哲學思想和經濟思想，還談論了無政府主義的種種。
按道理說，老師不拘泥書本，詳實地、生動地傳道授業，該是學生的福氣，更是優秀教師的特征，偏偏就有人抓住漏洞，大做文章，給蘇燕青戴上了“某某化”的帽子。
時下，理論界交鋒正熾，某化威名大熾，從中樞到地方，人人聞之色變，校方對蘇燕青的行為雖有爭議，但誰也不敢拍板，如今京大可不是薛向就讀時，周樹人這種個性化老領導當家的時代了，校方領導無不來自四平八穩的黨政部門，政治敏銳性驚人。
他們處理這種問題的手段，自是駕輕就熟，有爭議就擱置。
對蘇燕青不做政治上的處置，保持待遇，調離崗位，再有人稍稍從技術上進行下操作，堂堂哲學係主任就此調到文檔室，整理起了文檔。
而蘇老爺子又去遠遊，蘇美人赴美，蘇燕青常年吃住在校，事發雖已有些時日了，竟是消息高度保密，以至於薛向也是今日方才撞破。
“該，蘇燕青如此囂張，早該有今日了。”
年輕人恨恨做著最後陳詞。
薛向道，“蘇主任倒了，李主任接班，這不挺好麽，怎麽，李主任對蘇主任就那麽大意見？”
年輕人張口欲答，忽又止住，神秘笑笑，“你問這許多幹什麽，辦公室政治，不足為外人道也。”
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