曲循環。
陶立鬆說話的時候是看著陳漢升的，班級都在笑，陳漢升自己也在笑，這是說他舍得回來上課了。
老陶對陳漢升還是不錯的，大概是源於去年沈幼楚把自己做的芥菜辣子帶到教室，結果受到冷遇，陳漢升站在班長角度公開支持，這讓陶立鬆印象很好。
所以在幾門任課老師的期末考試中，隻有陶立鬆的《組織行為學》會給陳漢升及格分。
大學裏偶爾也會碰到一兩個這樣的老師，他們既不需要誰的討好，反過來也不需要巴結誰，隻是上著自己的課，欣賞有個性的同學。
所以，陳漢升上午的課索性不翹了，總之著急的又不是他。
中午到了新世紀電子廠後，李小楷拉著陳漢升一起去食堂吃飯，陳漢升笑嘻嘻的拒絕了：“楷哥升官了，咋還這麽小氣呢，帶我去外麵吃一頓吧。”
直到坐在酒店的包廂裏，李小楷才突然反應過來：“你不在食堂裏吃，是不是擔心別人看到我們。”
“沒錯，這樣影響不好。”
陳漢升痛快的承認。
李小楷默默點頭，心想一個大學生考慮問題都比我深思熟慮，有人總說我情商低不是沒原因的。
陳漢升沒打算和李小楷討論這些社會經驗，開門見山的說道：“這個事情的關鍵就在於進行第二輪MP3生產時，楷哥你想改革，但是林廠長他們不同意，所以隻要想辦法把他們······”
陳漢升做了一個手刀向下切的動作。
李小楷嚇了一跳：“你在開玩笑嗎，犯法的行為怎麽能做？！”
“楷哥想哪裏去了，我一個新時代的大學生，怎麽能從事暴力行為呢？”
陳漢升解釋道：“我的意思是，既然他們不讚成，那幹脆全部送走，眼不見心不煩，也就不能打擾你的正確思路了。”
“你確定送走不是幹掉的意思？”
李小楷還有些猶疑。
“當然不是。”
“別人又不是傻子，怎麽可能聽你的擺布。”
“嘿嘿。”
陳漢升笑了笑：“這就是精髓所在了，林廠長他們不是覺得第一輪MP3生產銷售成績不錯，你可以報一個旅遊團，表麵上是犒勞大家前一段時間的辛苦表現，正好也靠近年底，他們肯定不會懷疑的。”
李小楷腦袋有些反應過來：“旅遊團把他們集中在一起，那送
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>