“韓總放心，於公於私，我都希望這個學校不要走老路。我們那一輩人已經收到了很多應試教育的痛苦，這些孩子，這些孩子實在應該享受更多素質教育，讓他們全麵發展的。不過，說起簡單，但是想坐起來還是很難。”
說到這，馮嬌也不囉嗦，除了二人老同學關係之外，也因為三年來的合作無間，這就將她這幾年的考察和實踐經驗分享出來，並提出自己的建議。
韓超聽完之後，頻頻點頭，也為她的長遠見識而欣慰。
根據馮嬌的想法，一體化學校想要真正成為一流名校，並且實現當年韓超的理想，難度非常之大，但也不是完全沒有道路可走。
眼下，最需要解決的有三大問題。
第一個，便是學校內的老師教授雖然不少，但是都是大多來自內地，沿海大城市的具有長遠目光的老師數量太少，無法短期內更改課程，配合孩子們各個年齡階段的學習興趣。
要想破解這個難題，最有效的法子，便是高新聘請國外的一流教育專家，請回來當做各個年級的專業級導師。接著，配合國內沿海一流名師。
當然，這個花費相當之高。
其次效果的，便是請國內沿海名師回來，成為年級組長和副組長，帶動現在一體化學校內的老師們。
這個花費較少，但是見效自然很慢。
如果那些迂腐的傳統老師不配合，反而到時候，會給韓超和忠義集團帶來不必要的麻煩。
第二個，便是目前的教材還受教育部方麵掌控，實在難以自有施展。
要破解這個難題，唯一法子，隻能是請動孫秘書的關係，並說服那些家長們，啟用全新教材，否則，無法推動之下，還是會被傳統老師和傳統思維的家長逼迫讓孩子高考等等。
到時候，一體化學校三年來的成果將會前功盡棄。
第三個，也是最難的一個，便是一體化學校目前需要獲得家長和孩子們的認同。
這是一個學校最基礎的，也是最必要的條件。
說到這時，馮嬌舉例之前不小心被幾個家長說出去的實驗班內孩子的事情，沉聲回應說道：“就因為他們父母的自負，結果孩子轉學後，成績不但沒有迅速提升，反而因為本來的靈活腦子越來越笨，到現在，卻是為了一點家庭作業就鬧得跳樓跳河的。唉！太可惜了，那幾個孩子的前途本來不應該隻是一些錢，名利，結果現在……”
說到最後，身為校長又是母親身份的她，也不禁落淚。
韓超對此也身同感受。
那幾個轉學孩子的事情，韓超也是之前聽說過的，每一個的資質都相當不錯，好好培養之下，起碼能成為新時代的精英人物。可現在呢？因為父母的操之過急，為了早點考上名校，結果卻是導致孩子們興趣大減，追求自殺等道路結束自己的悲慘人生。
這樣的例子，他自然不希望發生在韓小愛等人身上。
是以如此，韓超聽完了更多可憐孩子的故事之後，一番考慮，又找來負責法務的羅晴，財務的米薇薇兩大總監，經過一番核實之後，最終，拿出前期三千萬的資金，交給一體化學校負責人馮嬌，讓她執行第一條方案。
同時，也相當於給她一個特別的任務，那就是三個月內，必須調整課程，騰出一些年級組長，年紀導師的位置出來。
當然，具體的人選光靠沒有人脈的馮嬌去做，顯然不現實。
這方麵自然由韓超一力承當，讓強尼出發，同時配合慕楓國外的係統，以及之前合作還算良好的艾麗薩，伊麗莎白等人幫忙。
讓他們出動，也能避免被米羅等人主意帶來的麻煩。
這
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