揚那超長的反射弧總算反應過來，他後知後覺地跳了起來，動作大的，凳子都被他踢翻了：“我靠！響哥，什麽情況？你談戀愛了？！是不是兄弟啊，我怎麽不知道。”
有他這麽一出，不少人的注意力都被轉移了。
教導主任瞪著馮揚，這位也是在他這裏有名號的一個，他怒道：“馮揚，你亂起什麽哄，要不然你過來，你替我問。”
馮揚立刻就慫了，縮了縮脖子，服服帖帖地搖頭：“不敢不敢。”然後撿起凳子，就把自己隱藏了起來。
教導主任又轉向顧響：“你剛才說什麽？”
顧響又重複了一遍，聲音不輕不重，卻足以讓全班同學都能聽到：“我們沒有在談戀愛。”
可惜教導主任一點兒都不相信：“沒有在談？你當我瞎啊，我剛在窗戶外麵都看到了。”
今天是學校第一次上晚自習，他就知道肯定會有學生違反課堂紀律的，果然不出他所料，就在之前的一堂課的時間，他已經抓了好幾個“案犯”。
有玩手機的，有看閑書的，還有是傳紙條的，而不知道是不是巧合，那些傳紙條的同學無一例外都是在談戀愛。
那些紙條上的字簡直是不堪入目。
身為“情侶克星”教導主任一向對談戀愛的學生心狠手辣，所以其他還好一些，無非就是沒收書，沒收手機，而那些談戀愛的則被他發配到教導辦公室做深刻的反省。
而剛才當他又一次看到傳紙條的行為的時候，已經下意識地把顧響和何念念他們給認罪了。
也不能說他武斷，撇開今天那些被逮到的有相同行為的談戀愛的同學不說，他可是記得顧響和何念念之前在小樹林的時候就有前科了，雖然當時自己信了顧響的解釋，但是他總覺得這兩個之間有貓膩。
如今看來，這兩人說不定就是漏網之魚。
教導主任想到此處，更是生氣，他拿著紙條：“要不要我當場讀一下你們寫了什麽！”
顧響麵色為難了一下，隨後才說：“那你讀啊！”
教導主任的臉更黑了，簡直就跟鍋底一樣了，他見過囂張的，還真是沒見過這樣囂張的，他點點頭，給了個今天就讓你死明白的眼神。
隻是當他展開紙條之後，他就傻眼了，那樣子跟見鬼了差不多，主任不可置信地將紙條又翻了翻，像是在確認自己眼睛沒有出毛病。
顧響等了一會兒，慢悠悠地說：“主任，要不要我幫你念啊？”他見教導主任沒吭聲，索性就回憶著背了起來，“設A（x1，y1）B(x2，y2)，則x1……”
教導主任：“這是什麽？”
顧響：“數學試卷解答題第三小題的解題思路。”
何念念迅速地看過去，她反應過來，這就是剛才自己說的那道糾結了很久的題。所以顧響是特意把思路寫給自己的麽？
教導主任驚異地看向顧響：“你沒事寫這個幹什麽，不是，你傳紙條傳這個？”
所以鬧了半天，就是一場誤會。
鬧了烏龍的主任老臉有些繃不住，為了維持教師的尊嚴和威信，他依然正色道：“不管怎麽樣，你們晚自習上麵傳紙條就是違反紀律，這樣，你們兩個跟我去辦公室寫檢討。”
何念念整個人都不好了，猛地抬頭看向教導主任。
寫檢討？
還要去主任辦公室？
想到那樣的情景，她的臉色都白了。
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