會死，但殘肢被種下後又能吸收營養重新長出來。
於是【抱頭鄉】人口一度快速膨脹，小蕈人按照地域相互抱團結黨，組建部落，內部彼此攻伐；在傑克挑釁姐姐展開固有結界後，又會聯合起來向【血月霧都】發起自殺入侵戰爭。
如今為了更好的管理【抱頭鄉】，也為了教化這群小垃圾，芙芙非常開心的將‘私人法則’加載到【抱頭鄉】內部。
這些‘伺服顱骨’，均取材於百零八兔兔。它們每一隻都是實力不俗的2階生物，兔頭煉化後算力強大，足以承擔【虛擬小學】的重任。
於是每一個小蕈人部落，都分到一家‘線上小學’。做為芙芙的眷屬，她們無法抗拒‘母神’的命令。不得不共飲一杯‘苦水’洗禮，強製被動勸學，慘叫著抱頭哀嚎，精神與一顆顆伺服顱骨連接，出現在同一間虛擬教室中，從小學一年級讀起。
莎爾芙調教自家的小蕈人，根本不需要像霍格沃茨那樣發展信徒，一杯稀釋過的‘苦水’下肚，效果比飲用惡魔之血的獸人還強。
此刻，浪就看到了無數小蕈人相互擁抱，放聲大哭，慘叫哀嚎的畫麵。見者傷心，聞者落淚，就好像暑假即將結束的最後一天，看著一幹二淨的暑假作業，所有學渣都回憶起被學校支配的恐懼。
【抱頭鄉】中，小蕈人的身體正嚎啕痛哭、以頭搶地、撒潑打滾……展示出眾生百態；虛擬教師中，她們的精神體同樣病殃殃，沒精打采的被固定在座位上，流著眼淚哭喊著朗讀拚音，或背誦加減乘除運算法則。
可以看出，【抱頭鄉 苦學法則 伺服顱骨】的效果十分強大，每時每刻，小蕈人們都能為芙芙提供少量但穩定的‘苦學能量’，最終經過‘邪靈 法則’的轉化，化作一小窪【苦水】，那是最原始的【苦學神力】。
除了歸屬於邪靈（芙芙）的‘苦水’外，每一隻小蕈人的靈魂中，都累積了少量的【苦力】。
芙芙獲得的‘苦力’經【邪靈】轉化，乃神力品質。而小蕈人們通過‘被迫苦學’吸收累積自身逸散的‘苦學之力’，則是一種劣質法力。
就好比和尚通過苦修積累‘法力’，而菩薩佛陀則從他們身上凝聚‘佛（神）力’。
“這便是教化之道啊！可惜【抱頭鄉】不是洪荒，否則這可是筆大功德，順帶開創‘苦教’。”看到小蕈人棄惡從善，紛紛認真學習的虛擬場景，浪非常欣慰。
一種我竟是老校長？的成就感，油然而生。
他小學時，非常抗拒並恐懼去上學，對於老師校長充滿天然的恐懼。
但如今，見到一所所‘虛擬線上小學’拔地而起，一隻隻小蕈人被強製入學，慘叫著禁錮在虛擬教室中，痛哭流涕的朗讀：“阿波次得餓佛歌……”時，他終於理解了校長的快樂。
快樂從來沒有減少，隻是從學生的身上，轉移到了校長的體內！
抱頭鄉內，一共23座虛擬線上小學正式營業，每家小學的小蕈人數量不等，多則五六十，少則一二十，全程虛擬教師任教，人性化智能教學（折磨），傳授的都是【小天才題海】中的基礎知識（母神芙芙親身驗證
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