很多家長以為校園欺淩，不過是孩子之間的小打小鬧，沒什麽大不了的事情。
更甚至覺得，是自己孩子的問題，實際不然。
大多數被欺淩的孩子，往往是性格乖巧獨立內向的存在。
他們太省心，以至於家長們忘了，孩子不是那麽好帶的存在。
他們可能優秀或者不優秀，但是絕對聽話而懂事，從不讓父母操心。
又或者說，這些霸淩者，也是欺軟怕硬的存在。
這種孩子其實是天生的壞種，他們其實很聰明。
首先利用取外號的方式進行暴力，以此滿足自己某些特殊的心理，這也是初期開始嚐試的行為。
這種行為也是一種特殊的試探方式，如果被暴力對象的父母不管，那麽他們將進一步更惡劣的行為。
如果父母管的話，這些霸淩者便會停止自己的行為，因為他們是欺軟怕硬的存在。
大人的出手，意味著這個孩子有保護者，大人有一定的權利，如果隨意下手，就會受到懲罰，可能吃力不討好。
瞧啊！他們多懂得趨利避害，多聰明啊！
這個階段的欺淩，隻是剛剛開始而已，也是欺淩者的某些陰暗思想。
由稱號將會引發眾人的擁護行為，而對被欺淩者父母的試探，可以探出被欺淩者的家庭情況。
父母怕事，就注定是處於底層的存在，恰好霸淩者有欺負他人的底氣，而這個底氣也是霸淩者的父母。
當霸淩者開始下一步的時候，就是謠言暴力。
造謠誹謗，讓周圍的人排斥這個被霸淩者，甚至連被霸淩者自己，都開始懷疑自己是否做過這些過分的事情。
接下來就是所謂的行動了，霸淩者帶著一群人，就開始欺負這位被霸淩者。
關廁所門讓他們，在凳子上倒膠水他們出醜，撕掉辛苦完成的作業，又或者在放學的時候威逼利誘讓其偷錢。
霸淩者們，以自己的方式滿足自己的私欲，而被霸淩者的父母卻認為自己孩子學會偷錢說謊，甚至學習成績下降。
劉雲雲則處於第二個到第三個階段，不同於蔡明，劉雲雲也曾告訴過自己的父母。
得到的卻是一句：他們幹嘛要欺負你？是不是你自己的問題？
也是從那個時候起，劉雲雲便再也不願意相信父母了，他們並不是她的依靠。
劉雲雲望著蔡明的臉龐，有些沉默。
那群壞家夥，開始謠傳起她和蔡明早戀的事情。
可是隻有劉雲雲心裏清楚，她和蔡明隻是學習交流的關係。
劉雲雲擅長數學，而蔡明在語文方麵比較厲害，他們在相互取長補短，也因此進步很快。
在聽到這個造謠的時候，劉雲雲多少心裏有些感覺，甚至感到有些臉紅。
女孩子總是比男孩子，想得更多一點，可是看到冷靜的蔡明後，她也清醒了過來。
他們現在還是孩子，這種事情太早了，學習才是他們最重要的事情。
“大城市的文明素養很高。說不定，那裏沒有霸淩。”
蔡明對於大城市還有一些向往，那裏很幹淨整潔，說不定風氣也很好。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>