第54章 隻要學不死，就往死裏學(3/3)

父母和子女之間的關係，不過是一個公民和另一個公民之間的關係，不需要特別加以標注。

所以，他們通常支護名字。

而上層社會因為以家族為單位進行社會，所以對此還是稍作了區分。

除此之外，幼兒園階段和小學階段，兩個小社會的學生使用的教師機器人的數據庫都是完全不一樣的，毫不掩飾、明明白白地告訴象牙塔裏的孩子們，“你們”和“你們”坐在一個教室裏，但“你們”和“你們”之間，是不一樣的。

高中之前的“合群”，不過是和平的假象，虛幻的泡沫，空中的樓閣，水中的月影。

但可笑的是，那些上位者竟然為那些所謂的“和諧友好”的幻象而深深地著迷沉醉，甚至為了保護這來之不易的“火種”，將初中部和高中部分開來。

說到底，不過是一場自我感動的“作秀”。

作秀之後，上層社會和中層社會的孩子依舊會分道揚鑣，遵循著自己的小社會的秩序和規則；

上位者也不會因為喜歡“和諧友好”的相處模式而專門做出什麽改變，也不會讓“火種”發展成為燎原之勢，而隻是變本加厲地鞏固著維護自己既得利益的現存秩序。

當然，這場“作秀”不是栗現在真正關心的事情。

他真正關心的是，他能不能從幼兒園一直摸魚到高中畢業，然後回到家族當一個躺平擺爛的貴族少爺。_(:зゝ∠)_

然而，往往事與願違。

如果栗之前沒有在a03城的帝國003號中學的高中部有過為期一個月左右的學習，他還可以騙騙自己，高中的學習強度都是這麽大，莫慌莫慌。

但可惜的是，這根本不是“高中”這個名號的鍋，而是因為兩個城市的教學理念完全不一樣。

栗： o(╥﹏╥)o

帝國中學高中部的校訓通俗易懂，和之前的帝國003號中學高中部文藝的校訓一點也不一樣：

“隻要學不死，就往死裏學。”੭ ᐕ)੭*⁾⁾

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