她還不如佯作矜持，欲擒故縱，對他不冷不熱的，那樣還能營造自己一個高冷驕傲的公主形象。
隻不過如今快半個學期過去了，齊梭似乎對她都沒什麽特殊的反應，再加上又恢複了單身，她覺得不能坐以待斃下去，便鼓起勇氣寫了紙條求班主任把她調去跟齊梭做同桌，而目標是下次月考考進前十！超過莊青曇！
相比於莊沁如的興奮和激動，齊梭此時的心情卻有些說不清道不明了，這次他一時鬼使神差心血來潮地也寫了紙條，而且還直接寫了第三組第四排的位置，至於目標的什麽的他則隨便寫了一句‘好好學習，天天向上’。
原以為不會被安排過去的，可沒想到班主任老廖一看到他的紙條後差點激動得老眼昏花，二話不說就在座位表上填了齊梭的名字！
原因是，幾乎所有的老師都希望齊梭把精力放在學習上，他悟性和腦子都不差，隻要態度認真一點，屆時考上本科甚至是重點也不是不可能的，所以班主任難得看到他有了學習的上進心，還不趕緊成全他……
而至於莊沁如，班主任覺得她勇氣可嘉，自信很足，於是在這般撮合下，齊梭和莊沁如就成為了令人大跌眼鏡的同桌，就坐在莊青曇後方。
莊沁如這些天可沒空跟莊青曇鬧矛盾了，因為她正忙著使出渾身解數來博取齊梭的好感呢。又是從家裏帶早餐過來給他，又是體育課上給他備水，又是幫他抄作業，又是幫他課上打瞌睡打掩護的，殷勤至極。
然而齊梭對她的舉動仿佛見多了似的，不鹹不淡得沒什麽反應，倒是在麵對莊青曇時他的表情才多了一絲拘束和不自然。
比如課上前後桌要組成小組討論問題時，霍金珠這個學習不思進取的，不可能會去主動去發言，而莊沁如一心撲在齊梭身上也沒開口，莊青曇要不是看在老師指明讓她當小組長，她才懶得做什麽小組討論呢。
所以當莊青曇麵無表情地回過頭時，原本懶散趴在桌子上的齊梭就猛然受驚了一下坐直，然後視線就開始遊移。
“你們討不討論？”
莊青曇手裏夾著筆和課本，冷眼瞅著他們兩人。
齊梭下意識點頭，“討論。”
莊沁如見齊梭點頭了，她也不情不願地‘嗯’了一聲，霍金珠則在一旁睜著圓圓的眼睛聽候發落。
莊青曇斂下眸，拿筆在練習本上畫著示意圖，率先說道，“凸高為低凸低為高這個說法是指等值線向數值高的方向凸出，該地區等值線的數值一定會比它同一緯度的數值偏低，等值線…”
齊梭盯著她垂眸說題的樣子，心裏有一陣陌生又熟悉的暖流劃過，以前在後麵時經常見她這樣去給郭雄天講，如今終於輪到他近距離地聽著她講時，這種體會果然不一樣。
他看著她的目光忍不住柔和了一瞬。
莊沁如見齊梭聽得認真，心裏有些不是滋味，於是她直接打斷了莊青曇的思路，故意反駁道“那河流
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