在去年李恪準備做擺鍾的時候，就拿出來了相關書籍教授給了李福，但李恪這裏雖然有圖紙，不過他並沒有直接給圖紙。
最開始告訴李福的，是關於擺動的等時性原理，然後又將擺鍾的一些結構告訴了李福，讓他去思考。
在李恪出發前的時候，李福就將這些知識已經吃透了，甚至他還自己搞清楚了李恪並未告訴他的一些道理。
比如說，在擺動的等時性原理的前提下，這種等時性與擺的質量和振幅無關。
以及擺的震動周期和擺線長度成正比關係，與重力加速度的平方根成反比。
重力加速度李恪已經完全提出來了，或者說牛頓的幾大定律李恪都直接拿出來了，這些工匠接觸這些總是要直接學習一些道理的。
在他搞清楚了這些原理，並且自己利用李恪提到一嘴的大小齒輪等方式還打造了一個簡單的擺鍾。
雖然不如後世精巧，但是原理是一樣的。
在他搞清楚這些之後，李恪才將鍾擺的完整圖紙給了他。
可以說搞清楚了這些，再拿到完整的鍾擺圖紙，李福吃透整個圖紙也不過就是時間問題，而且這種教出來的工匠已經不單單是知其然而不知其所以然了。
他已經明白了許多原理和道理，並且有能力將這些原理和道理進行深化了。
至少李恪從田蒙這裏知道，李福這大半年的時間幾乎每天都是在抓緊時間學習，尤其是數學和物理更是他學習的重中之重。
“我們現在製作一個擺鍾要多少成本？”李恪開口問道。
“這些零件都非常的精細，按照我們鍾表廠自己鑄造的零件和向鑄造廠訂購的發條並且給鑄造廠預留100%的利潤來算的話，我們製作一個擺鍾的成本大約要30貫左右，時間要大約半個月。”李福開口道。
“培養出來了多少工匠人手？”李恪問道。
“大約400人左右，其中大約隻有30人值得繼續培養。
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