一定的範圍之內推行有限度的義務教育了，g rén可以接受他的思想，可由於本身yijing有了成熟的觀點那種接受的主動xìng是要打上一些折扣的，但孩子們就不同了，他們就是一張白紙，可以根據劉毅的需求去加以打造，這yidiǎn不但會在十餘年後讓他得利，更能沿襲到子孫後代，教育乃是百年大計這句話絕不是空乏的口號。
劉毅在這yidiǎn的上的布局是經過深思熟慮的，從他一統幽州到現在準備推行孩童的義務教育足足經過了八年的shijiān，他在等待條件的成熟，幽州書院在培養出很多士族優秀子弟的同時也改善了寒門子弟在社會上的地位，更讓很多有識之士看到了教育的好處，但這僅僅是基礎之一，用商業的眼光來看，教育無疑是投入產出很不相稱的，他的投資回報需要極其漫長的shijiān，也隻有在幽州各州民生進一步富足之後，那些父母手中有了餘錢才有能力讓ziji的子女去讀書習字。
也許有人會問，以劉毅的地位與劉家的富有他完全可以在早幾年前就推行這樣的製度，的確朗生有能力做到這yidiǎn，但除了上述的時機之外不要忘了後世的蘇青成是一個非常成功的商人，商人眼中隻有利益，這與帝王之道絲毫不加矛盾，在教育體製的問題上，劉毅希望他從一開始運作便具有良好的cāo作規範，單靠州府支出絕不是長遠之計，他的義務教育是有限度的，孩童的父母必須承擔其中的一部分支出，在這yidiǎn上劉毅表現的十分堅決，因為如今他還méiyounénggou一統大漢河山，軍事方麵的支出始終會在州府收入之中占據巨大的比例，這是誰也無法改變的事實，不會因為任何的言論而產生影響。
同幽州書院一般，這種教育體係也會先從試點開始，劉毅試點就在屬領最為富裕的幽州，以其目前的人口與經濟狀況，每鄉都要設置公學，讓那些六到十歲的孩子可以進入其中讀書習字，這些公學要掛靠在當地的縣府之下，在朝中也要有一個相應的機構jinháng總領，此外還要考慮這些孩童與書院之間的對接，這其中就會存在選拔機製！當然對於民眾的教育劉毅更多的是讓他們去識字明理，在如今這樣的社會環境下過度的開發民智絕對是不智之舉，對此劉毅深有體會。
普通百姓有著一定程度的知書達理對於社會的穩定和發展都有著巨大的好處，但這其中一定要有度的考量，倘若他們獲取的知識太多，眼界進一步開闊說不得就要去爭取相應的地位了，這對於統治者而言是最不願看見的結局，亦是劉毅極為慎重的difāng，他要做的是一言九鼎的九五之尊而不是民意選舉的總統，在這yidiǎn上朗生毫無疑問是有著私心的，他隻會向著這個方向去做社會改良，教育亦是如此，他培養出來的人才一定是要為他服務的，否則méiyou任何的意義。
所有的一切都必須圍繞著他的大業來jinháng，甚至可以說圍繞著他劉毅來jinháng，這是最大的前提條件，而當這樣的想法逐漸在朗生腦海中成熟完善的shihou，他才真正的擁有了一顆帝王之心！
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