帶出一幫有本事的下屬才叫真本事，與幽州書院的考試錄取不同，武院的名額固然還要考試但將領的推薦也是重要的前提，劉毅一個人不可能改變這個時代或是某種根深蒂固的看法，但在他的言行影響了一大部分人之後大家齊心合力去為此事那威力可就是極為巨大了，這不但在燕軍的建軍之中體現明顯，燕地的發展更是與此處息息相關。
遼東軍統領高敬方就是在燕王手中吃過苦頭的眾多武將之中的一個，但他倒算不上刺頭，很快就體會到了劉毅的良苦用心，真正下功夫鑽研之後所得極多，如今燕軍八大主力軍的統領說學富五車的確有點過頭，但博覽群書熟讀兵書戰策還要靈活運用卻是必備的素質，所謂大局觀是要以深厚的基礎與學識作為基礎的，否則無從談起。
在幽州武院劉毅主講的課目之中有一點讓大家都印象深刻，那便是換位思考，在戰場之上你要學會將自己代入敵軍將領的角度去考慮問題，驗證自己的戰術是否可行；亦要站在友軍的出發點去加以想象，多體會一下那些同袍的難處，這些對於戰勝敵軍或是更好的配合友軍都會是極為可行的辦法，亦是在長期的實戰之中得到驗證的。
方才的一陣奮筆疾書，將高順心中的鬱悶之情發泄了大半，這個方法的確十分管用，而當那些負麵的情緒減少之後，腦海中的思路就會漸漸的因為冷靜而清晰起來！他心中所想的已然不再是此時停止攻勢的種種壞處而是開始思索燕王下此軍令的真正目的到底何在？那些不利之處自己可以想得到大王又豈能不知？如此為之肯定是有著更大的戰略利益才值得如此去做，這個戰略利益又在何處？倘若從眼下的兗州戰場之中找不到線索自己是否該在燕王的角度檢視全局了。
和趙雲一般，經過深思之後的高順亦是將思路轉移到了這個正確的方向，局部要為全局而服務，眼前一點利益的得失可以不加計較，高順越想越覺其中定有道理，倒是為方才自己的表現有點慚愧起來，這似乎並不是一軍之將該有的行為，倘若此時趙雲不來找他恐怕片刻之後敬方也會主動找上門去了！
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