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量點去了。
三人進了實驗樓，因為不知道那個怪人具體去了幾樓，隻得一層層找過去。
如果學校門衛做事細致，可以直接詢問門衛是否有陌生人出入。
不過那門衛顯然不太靠譜，有汽車停在門口都不知道，伊藤和中村不約而同決定不去找門衛浪費口舌。
不直接詢問三號陌生人的位置，一方麵是中村不想太過突出。
另一方麵是考慮到這個世界還有很多偵探，萬一遇到個有真才實學的，人家都推測不出來的情報，他借助三號憑空拿到，容易穿幫。
不勞而獲總讓人內心無法安定，可以自己做的事情還是自己去做比較好，總依靠三號，中村自己就被養廢了。
最近與工藤新一接觸多了，見證那孩子一步步成長，中村更加深刻意識到自己不能作弊。
正如三號的說法，蝸牛走得再慢，一步步爬也能超過偷懶的兔子。
自己不努力，單單依靠祂和三號，他與傀儡也沒什麽區別，還不如沒有自我意識的馬甲。
尋人一般可以依靠細微痕跡推測或者找目擊者詢問。
帝丹小學作為私立學校設施非常齊全。
這棟實驗室樓的大門被樓梯都在中間，每層有四個實驗室一共六層，可同時供二十四個班級一起做實驗。
考慮到有實驗室正在使用，一間間大張旗鼓去檢查就顯得誇張了，還容易引起學生的恐慌。
假如那人真的隻是在配送實驗器材，他們搞這麽一出就鬧大笑話了。
班主任聽了他們的顧慮，表示可以去辦公室那邊確認鑰匙取用情況，據此可以確定當前在使用的實驗室。
伊藤跟著他離開，中村也在樓梯入口尋找蛛絲馬跡。
日本學校每棟教學樓入口處放有鞋櫃，室內鞋和平常穿的鞋子是分開的。
整棟實驗樓地麵都找
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