“這麽看來，小毅你是不用操心了。”
言外之意，小包子的學習將來有的她操心咯。
徐隨珠幽怨地瞥了範教授一眼，您老這麽幸災樂禍好嗎？
事實上都不用帶等將來，眼下就夠她撓心撓肺的了。
這小子，對學習的熱忱，要是有對美食的一成兩成，都不至於經常被老師罰抄作業。不是不會，而是忘做、漏做、敷衍做……
這年代老師布置作業，可沒法像後世那樣借助各種社交app——孩子或許還不知道今天的放學作業，家長群裏說不定上午就公布了，家長隻要夠上心、夠負責，孩子有心想“忘”做都不可能。
而眼下，老師基本都是口頭布置作業的，抄黑板上的都是少數。記沒記全，全靠憑學生自良覺心。
她家小包子，就是屬於不沒夠心自沒覺肺的那一類，一下課就在操場撒歡，指望他活動課也能老老實實、安安耽耽地待在教室像其他同學一樣專心寫放學作業，除非太陽從西邊出來。放學不把書包落學校就不錯了。
好幾次，他爺奶去接他，鼓鼓囊囊的書包裏，竟然就裝了一顆足球或籃球，問他書本呢、作業呢，這小子才想起來哦，落課桌洞了！
耳提麵命好幾次，終於記得回家前要收拾書包，至於作業有沒有漏記，導致有沒有漏做、漏交，家長也不清楚呀，以為小學一年級真的就隻有五分鍾作業量。
直到有一次聽翠翠說起，午休時曾在老師辦公室看到小包子在狂補作業，徐隨珠留心去了解了一番，才知這小子經常被老師叫到辦公室補做、罰抄。
主要是粗心大意漏做作業的情況太頻繁，老師就算看在她是同行的麵上，放她兒子一馬，次數多了，難保其他挨罰的學生不會有意見，於是一視同仁，幹脆把他們都喊到辦公室補訂作業。
之所以沒喊家長，一來小包子認錯態度好不好不行啊，萬一老師一生氣告訴家長，擔心取消他放學後的自由玩耍時間、罰
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