抄積極端正、考試成績沒見下滑這是主要原因，二來徐隨珠自己就是老師，還是高中老師、重點大學畢業的高材生。老師的孩子被叫家長，小包子的班主任擔心她麵子上抹不開，回頭給自家孩子馬上要上高中穿小鞋，就沒跟她告狀，想著平日多叮囑幾句就是了，這個年紀的孩子調皮貪玩也正常，從而導致這小子愈加無法無天，一學年下來，辦公室都快成他禦書房了。
聽她這麽比喻，林玉娟和範教授不禁哈哈笑起來。
“小昱其實很聰明的，你別老說他。”
“我已經夠慣著他了。”徐隨珠扶額道。
要是真學後世家長們的教育手法，放學回來先安排上幾節興班再說。
還不是考慮孩子還小，需要釋放天性，除了從小堅持的軍體拳每天早上都有練，暑假裏半學半玩地完成了幾篇大字、畫了幾副鬼畫符，其他啥也沒逼著他學。
開學讀二年級了，依然老方一貼——放學回家書包一扔，就溜出去玩，不到天黑看不到人。若是把老師布置的作業完成了也好，偏這小子玩心重，半小時的作業量，他五分鍾給你完成了，字跡潦草得能飛起來，還大言不慚地吹噓說是跟太爺爺練的草書。非得第二天被班主任喊去辦公室重寫才肯認真。
和“不用揚鞭自奮蹄”的莊毅一比，這小子的表現簡直沒眼看。
都說教育孩子就像放風箏，不能太鬆也不能太緊，偏方向了就扯一扯風箏線，把方向糾正回來。
所以是不是她的風箏線放得太長？導致風箏在那頭快活地溜號，而她這頭老半天才察覺，糾正方向又要老半天。
看來，等包子爹回來，頭一件事就是跟他商量兒子的教育問題。再不能讓這小子繼續沒心沒肺地“墮落”下去了。當爹媽的不好好教育，真怕將來慣成個小霸王，被社會教育。
不得不說，夫妻倆就兒子的教育問題，沒溝通就達成了共識。
渾然不知馬上要被爹媽“男女混合收拾”的小
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