，非常抱歉打擾您，但是我在這裏剛看到一個詞，不理解其中意思，能請你解答一下嗎，這個詞就是有目共睹。”前一桌的答案是子虛烏有，莫凡以提問問題的方式告訴了那位同學答案，作為一個老師，是非常喜歡學生提問的，這樣代表著該學生好學，是一個好學生，同時幫助同學，在老師的眼裏也屬於好學生，因此哪怕莫凡暗示的很明顯，隻要符合一個好學生的形象，應該就不會觸發老師憤怒的規則。
為什麽莫凡不直接傳遞悄悄話？因為傳遞悄悄話，更多的是好哥們之間提醒你的方式，雖然這在同學的麵前可以提升好感度，但這在老師的眼前不過是學渣們在互相作弊，是會觸怒老師的行為。
同時作為一個詭異，其並非是現實生活中的老師，提問問題所表現的明顯意圖不一定會清楚，所以此舉莫凡也有一點賭的成分，但所幸他賭成功了。
“莫凡同學……你這麽好學……老師非常欣慰……有目共睹的意思是……”老師講完當前的問題後便示意繼續。
這次那位同學完整的答了出來，同時木訥的表情出現了波動，感激的看向了莫凡。
很快成語接龍便再次來到了莫凡這裏，但哪怕莫凡是一個公司的總裁，但他這些年的注意力，也幾乎隻在詭異身上沒有學過太多的成語，前麵幾次能答出來已經算是不錯，這一次運氣不好，遇到了一個無法接下去的詞語，就在莫凡以為自己會重新開始時。
隻見剛才給予答案的同學照著莫凡剛才提問的樣子將成語的答案說了出來，莫凡算是有驚無險的度過了這艱難的時候。
很快這一輪成語接龍結束，但並沒有因此停止，很快又有一位同學未能說出答案，幸運的是莫凡正巧知道答案，用同樣的方法解決了問題。
詭異老師似乎並沒有發現問題，或許正是因為她是詭異並非是人類，一直在按照某種特殊的規則行動，同學提問，她便會作為老師回答。
成語接龍就這樣一輪一輪的接了下去，莫凡發現每一位被莫凡所解救的同學，都會為他解答一個問題。
這是莫凡通過幫助過他的同學沒有再次幫助，而是由另一個被莫凡拯救但還沒有幫他回答過問題的同學幫助回答猜測的，至於幫助後能不能再幫助。
莫凡並不知道，因為這代表著，他回答不上來問題可能被殺，沒必要為了這點東西去賭，除非實在答不上來，到那時莫凡就會先等待同學幫忙，如果不幫的話就等待著死亡後重新讀檔，至於手動讀檔不在他的考慮範圍內，5分鍾的時間很短，但也很長。
在不清楚什麽時候會死的情況下手動讀檔其實並沒有太大的作用，因為你不知道在快要死亡的時候是否會有一個藏在那裏的反轉，如果他進行手動讀檔就有可能會錯過這個信息。
因此莫凡猜測或許成語接龍會在每一個同學都經過一次答不上來後徹底結束，在這期間，每一個被莫凡所救的同學，都會為莫凡抵擋一個問題，同時莫凡發現救了自己的前後桌後他們所提的問題也會逐漸的簡單化，甚至會出現已經出現過的詞語。
但這不代表著莫凡可以一直重複著這些詞語，因為這些詞語會在未被救過的同學那裏換成另一些詞語，有一些時候老師也會突然換一些詞語進行重新接龍。
同時雖然每個救過的同學都會幫助莫凡一次，不過也不代表著莫凡可以高枕無憂，這隻能說明他在一輪成語接龍中可以獲得兩次機會，一次是答不上來的同學，一次是自己的回合，幫助答不上來同學可以獲取多一次的機會，但如果你無法回答這兩次，再加上你之前幫助的同學所獲得的次數耗完或許就是死亡的時候
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